1、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念日益深入地影響著高等教育，在高等教育中管理者和教育者越來越重視大學生的全面發(fā)展。大學生全面發(fā)展就要重視德智體的協調發(fā)展，三者缺一就不能稱之為全面發(fā)展。體育教育是全面發(fā)展的要素之一，通過體育教育和體育鍛煉促進身體健康是大學生從事其他活動的基礎，通過體育鍛煉提升健康水平的作用是深遠和長久的。有效的體育鍛煉能幫助大學生增強對疾病的抵抗能力，從而保證學習的連續(xù)性。大學生是國家的人才和財富，健康的身體更有利于大學生為國家和人

2、民服務。不重視體育鍛煉、缺乏體育鍛煉，這種現狀對于大學生本人、國家和社會均會造成不利影響，因此研究大學生體育鍛煉態(tài)度與行為有一定的現實意義。
　　本研究以石家莊市普通高校為調查對象，從調查對象中抽取2361人為研究樣本。通過文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法對調查對象的體育鍛煉態(tài)度與體育鍛煉行為現狀進行了研究。本研究的結論如下:
　　(1)通過標準體育態(tài)度量表的測量，本研究調查的大學生在行為態(tài)度方面得分較

3、高，在目標態(tài)度和行為習慣方面得分均較低。在行為意向、主觀標準方面女生得分較高，而男生在情感體驗方面得分較高?？傮w來看，大學生對體育鍛煉的態(tài)度呈現一定的積極狀態(tài)，并且有一定的體育鍛煉意識，但在將態(tài)度轉化成行為及形成體育鍛煉習慣方面還存在明顯不足。
　　(2)從年級視角來看，行為態(tài)度和行為認知量表得分較高的是二、三年級的大學生。本研究調查的所有大學生在行為習慣、目標態(tài)度、行為意向、情感體驗四個分量表得分均較低。在行為控制分量表得分較低