1、近年來,隨著語料庫語言學(xué)的發(fā)展,學(xué)者們發(fā)現(xiàn)預(yù)制語塊(詞束)在實際語言中也大量存在。詞束,尤其是四字詞語塊,形式較為固定,是真實交際中高頻率現(xiàn)的大于單詞的語言現(xiàn)象,具有融合語法、語義和語境的優(yōu)勢。詞束大量存在,并且是還沒有得到系統(tǒng)開發(fā)的豐富的語言資源。把詞束作為英語詞匯教學(xué)的單位有著其它教學(xué)法所不能比擬的優(yōu)勢,將具有很大的可行性。對應(yīng)三個不同的學(xué)習(xí)階段,本文以中國學(xué)習(xí)者英語語料庫(CLEC),中國學(xué)生筆語語料庫(WECCL)和自建的高中與

2、天津師范大學(xué)語料庫為基礎(chǔ)重新組建了高中、非英語專業(yè)和英語專業(yè)三個學(xué)習(xí)者語料庫,在此基礎(chǔ)上,本文運(yùn)用語料庫驅(qū)動的研究方法,參照本語者語料庫(LOCNESS)和BNCWorld語料庫,從結(jié)構(gòu)和功能上對比研究了中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者使用四字詞詞塊時在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點,進(jìn)而揭示出中國英語學(xué)習(xí)者使用四字詞詞塊的特點。研究表明中國英語學(xué)習(xí)者使用的四字詞詞塊的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英語本族語者,但是其中大部分都是跟作文題目密切相關(guān)的內(nèi)容性詞塊,而英