1、連貫是語篇的一個(gè)重要特性,也是語篇分析中的一個(gè)復(fù)雜且頗具爭議的問題.近三十年來,語言學(xué)家們從不同的角度對連貫進(jìn)行了研究,如從語義、語用、認(rèn)知等視角來討論語篇的連貫性,并建構(gòu)了不同的理論.該文首先介紹了在這些領(lǐng)域中較有影響力的理論及其不足之處,如韓禮德和哈桑的銜接理論,格萊斯的會話含義理論及斯伯格和威爾遜的關(guān)聯(lián)理論.并在此基礎(chǔ)上,提出自己的論點(diǎn). 該文從心理語言學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展角度建構(gòu)了一種新的認(rèn)知語用研究模式,該理論雖沒有提出任何的

2、原則或準(zhǔn)則,卻期待能提供一種更簡單有效的研究語篇連貫的方法.這種認(rèn)知語用研究模式認(rèn)為會話語篇和書面語篇都是動態(tài)的互動過程,而不是靜態(tài)的物體,語篇連貫是語篇參與者互動的自然結(jié)果.在語篇互動的過程中,語篇參與者始終是理性的、有意圖的,并且相信受話者能從自己的話語中獲得該意圖.該文中,意圖指以一定的方式把相關(guān)的信息傳遞給受話者.在組織語篇時(shí),發(fā)話者為了有效地實(shí)現(xiàn)自己的意圖,使語篇可以為受話者所理解,力圖以連貫的方式構(gòu)建語篇.因此他以正確估計(jì)受

3、話者的認(rèn)知語境(以記憶節(jié)點(diǎn)的形式存在于腦中的一組假設(shè))為基礎(chǔ),有效地調(diào)節(jié)話語以確保能激活受話者大腦中與發(fā)話者意圖相同的記憶.從這個(gè)方面來說,發(fā)話者的話語是語篇連貫的保證.由于發(fā)話者意在構(gòu)建連貫的語篇,其意圖自然會在受話者腦中突現(xiàn),因此整個(gè)語篇連貫的實(shí)現(xiàn)就是一個(gè)自然的過程. 該文提出的新模式的理論前提是:記憶是以節(jié)點(diǎn)的形式存在于人腦中的,不同節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系是直接或間接地在語言習(xí)得和語言運(yùn)用中形成的.聯(lián)系有強(qiáng)弱,話語激活的僅是與之有最強(qiáng)的聯(lián)

4、系的記憶.發(fā)話者合理地安排自己的話語就是為了使之與受話者腦中的記憶有最強(qiáng)的聯(lián)系.由此看來,實(shí)現(xiàn)連貫的關(guān)鍵在于能否在受話者腦中完全激活發(fā)話者構(gòu)建連貫語篇的意圖.從受話者角度來說,受話者在闡釋語篇的過程中,會自然地認(rèn)為腦中所激活的記憶就是說話者的意圖.當(dāng)受話者認(rèn)為腦中所激活的記憶與發(fā)話者的意圖相違背時(shí),受話者就會結(jié)合語境信息,重新激活腦中的記憶,直到符合發(fā)話者要表達(dá)的意圖為止.由此看來,在理想的認(rèn)知語用研究模式中,語篇連貫是語篇參與者互動的

5、自然結(jié)果.在實(shí)際的語篇交流過程中,語篇連貫會受到諸多因素的影響,比如雙方缺乏共同的認(rèn)知語境,發(fā)話者錯誤估計(jì)受話者的認(rèn)知語境等,這些都會使受話者付出更多的努力以實(shí)現(xiàn)語篇連貫;當(dāng)受話者由于經(jīng)驗(yàn)所限而缺乏與發(fā)話者意圖相應(yīng)的記憶儲存時(shí),語篇對受話者來說會呈現(xiàn)出不連貫.該文分為六章:第一章導(dǎo)言該章首先介紹了一些研究者們對連貫研究的不同觀點(diǎn)及這些觀點(diǎn)所共同存在的缺陷,指出建立認(rèn)知語用研究模式的必要性,并表明作者的立場.第二章語義連貫把連貫當(dāng)作語篇所

6、固有的特征做靜態(tài)分析時(shí),連貫即銜接.該章分析了韓禮德和哈桑的銜接理論的基本原則及理論的不足之處,并指出是否使用銜接手段是由發(fā)話者根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形而決定的,銜接是連貫的輔助手段.第三章語用連貫語篇連貫在很大程度上是依靠會話雙方的共同語境實(shí)現(xiàn)的.基于格萊斯合作原則及其準(zhǔn)則基礎(chǔ)上的會話含義理論認(rèn)為受話者可以根據(jù)語境推導(dǎo)出發(fā)話者意圖,從而用來解釋雖缺乏銜接手段卻仍然連貫的語篇.該文指出此理論的缺陷在于其自身不僅缺乏足夠的理論根據(jù),而且未從心理機(jī)制

7、方面去分析語境因素在大腦里的有機(jī)聯(lián)系.第四章認(rèn)知連貫該章以斯伯格和威爾遜的關(guān)聯(lián)理論為根據(jù),從心理學(xué)的角度來談?wù)撜Z篇連貫是受話者依靠認(rèn)知語境努力尋求話語關(guān)聯(lián)的結(jié)果.介紹了兩種語篇連貫,即命題內(nèi)容連貫和語境效果連貫,并指出連貫是共同知識關(guān)聯(lián)及語用關(guān)聯(lián)的結(jié)果.然后討論了關(guān)聯(lián)理論所存在的問題.第五章連貫的認(rèn)知語用研究方法該章詳盡地介紹了這種新的研究語篇連貫的模式,指出連貫的實(shí)現(xiàn)即是在受話者腦中激活發(fā)話者構(gòu)建連貫語篇的意圖.分析了實(shí)現(xiàn)語篇連貫的認(rèn)