1、基于兒童心理視角的綜合材料繪畫創(chuàng)作與研究I學校代碼：10255學號：A120063基于兒童心理視角的綜合材料繪畫創(chuàng)作與研究TheResearchOnTheApplicationOfMixedMaterialsToChildrensPaintingCreationBasedOnThePsychologicalPerspectiveOfChildren專業(yè)：藝術碩士研究方向：藝術設計指導老師：馮信群作者：周淑娟答辯日期：2016年1月16日

2、基于兒童心理視角的綜合材料繪畫創(chuàng)作與研究III摘要課題《基于兒童心理視角的綜合材料繪畫創(chuàng)作與研究》是基于本人近20年兒童繪畫教育教學的經歷與體驗而確定的。研究本課題旨在從兒童的心理視角出發(fā)，探索綜合材料在兒童繪畫創(chuàng)作中的應用，優(yōu)化兒童繪畫創(chuàng)作的指導設計，從而打破傳統(tǒng)的美術課堂教學模式，加強美術課堂的育人效能。在多元化審美需求的今天，綜合材料作為非傳統(tǒng)類的美術創(chuàng)作材料正在進入并有力推動著兒童的美術創(chuàng)作。綜合材料的運用，為發(fā)展兒童的繪畫創(chuàng)作

3、提供了契機，我們不僅要以此活躍兒童繪畫創(chuàng)作的構思，豐富兒童繪畫創(chuàng)作的元素，拓展兒童繪畫創(chuàng)作的空間，更要培養(yǎng)兒童繪畫創(chuàng)作的個性，提升兒童繪畫創(chuàng)作的品質。在兒童繪畫教育教學過程中，開展豐富的師生合作、師生互動，引導兒童收集生活中的各種材料進行繪畫創(chuàng)作，在多元的材料空間充分釋放兒童的藝術智慧與情感，鼓勵他們像眾多藝術大師一樣恰當地運用綜合材料，自由創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品，從而有效地培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)作和藝術審美能力。關鍵詞：兒童的心理視角，綜合材