1、北京體育大學(xué)是我國最為著名的體育學(xué)府，是培養(yǎng)優(yōu)秀體育教育工作者的“搖籃”。體育教育工作者最重要的能力就是體育教學(xué)能力，也是北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生必須具備的最為關(guān)鍵的能力之一。對北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)、合理的評價，能夠引導(dǎo)學(xué)生更加合理地利用本科四年的時間，全面而有效地提高自身專業(yè)技能和教學(xué)能力，是北京體育大學(xué)應(yīng)該積極面對的現(xiàn)實(shí)問題。特此，本研究運(yùn)用德爾菲法、文獻(xiàn)資料法、層次分析法和模糊評價法等方法

2、，通過對北京體育大學(xué)20多位專家教授的調(diào)查和分析，較系統(tǒng)地構(gòu)建了北京體育大學(xué)排球?qū)ｍ棇W(xué)生教學(xué)能力的評價指標(biāo)體系。希望能夠為將來更深層次的研究提供一定的理論及現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　主要的研究結(jié)論如下：
　　（1）排球?qū)ｍ棇W(xué)生教學(xué)能力指標(biāo)體系由課前教學(xué)設(shè)計的能力、課中教學(xué)實(shí)施的能力和課后反思評價的能力3個一級指標(biāo)、明確教學(xué)理念的能力等9個二級指標(biāo)、傳授現(xiàn)代體育理念的能力等36個三級指標(biāo)組成。以一級指標(biāo)的能力層次為最基本的層次，由一、二

3、、三級評價指標(biāo)共同構(gòu)成一個相互作用相互聯(lián)系的多層次評價系統(tǒng)，能較完整地反映教學(xué)效果。
　?。?）通過層次分析法計算出一、二、三級指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)，其中A1明確教學(xué)理念的能力，B1講解和示范的能力，B2糾錯和激勵的能力，B3組織和管理的能力這四個能力指標(biāo)相對其它指標(biāo)更加重要，教師在平時的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)。
　　（3）大膽構(gòu)思設(shè)計北京體育大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力評價指標(biāo)體系的計算機(jī)應(yīng)用程序，該應(yīng)用程序現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入調(diào)試和試運(yùn)行階