1、時態(tài)和體在第一和第二語言中都得到了廣泛研究。但是，先前有關(guān)時態(tài)和體的研究，主要關(guān)注的是二語學(xué)習(xí)者語素習(xí)得的發(fā)展順序，有關(guān)英語(作為外語的)學(xué)習(xí)者對于時態(tài)和體的語義意義的理解的研究并不多。
　　 本文旨在探討中國英語學(xué)習(xí)者是如何理解語法體所表達的語義意義，如何理解終結(jié)性和非終結(jié)性特征以及他們對語法體，詞匯體和時態(tài)之間的原型搭配或非原型搭配有怎樣的偏好。本文同時將中國英語學(xué)習(xí)者與英語母語者對英語體特征的理解進行了比較，以求找出兩者所

2、表現(xiàn)出的共同特征以及存在的差異。本研究對受試進行了句子理解測試和句子偏好測試。受試由六組不同英語水平的240名中國大學(xué)生(每組包括40名受試)，和40名本族語為英語的美國大學(xué)生組成。本研究的研究問題是：
　　 1.中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者是如何理解一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行體狀態(tài)動詞，一般過去時和過去進行體終結(jié)性動詞所表達的語義對比的？
　　 2.中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者是如何理解動詞+直接賓語、動詞+介詞短語和動詞+(無

3、)小品詞所表達的終結(jié)性和非終結(jié)性語義特征的？
　　 3.在語法體、詞匯體和時態(tài)的原型搭配(如，完整體，終結(jié)性和過去時)和非原型搭配(如，非完整體，終結(jié)性和過去時)之間，中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者偏好哪一個？
　　 4.中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者在理解語法體所表達的語義對比，終結(jié)性和非終結(jié)性語義特征以及原型搭配和非原型搭配的偏好上表現(xiàn)出什么樣的共同特征，以及存在什么樣的差異？
　　 研究結(jié)果表明：與英語母語者一致，

4、中國英語學(xué)習(xí)者區(qū)分出了一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行體狀態(tài)動詞，一般過去時和過去進行體終結(jié)性動詞所表達的語義對比。中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者理解了動詞+直接賓語，動詞+介詞短語以及動詞+(無)小品詞所表達的終結(jié)性和非終結(jié)性語義特征。
　　 中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者對于原型和非原型搭配的偏好隨著動詞類型的不同而不同。對于狀態(tài)動詞而言，二者一致偏好一般現(xiàn)在時狀態(tài)動詞(原型搭配)；對于完結(jié)動詞而言，只有英語中級水平組和英語高水平組與英語母語者

5、表現(xiàn)一致，他們認(rèn)為一般過去時完結(jié)動詞和過去進行體完結(jié)動詞同樣合理；對于達成動詞而言，中國英語學(xué)習(xí)者更加偏好一般過去時達成動詞，而英語母語者認(rèn)為一般過去時達成動詞和過去進行體達成動詞同樣合理。
　　 中國英語學(xué)習(xí)者和英語母語者在對于英語體特征的理解上展現(xiàn)出了一些共同特征：二者的表現(xiàn)支持了體特征是構(gòu)成性的論斷以及原型理論。盡管如此，二者之間在對于英語體特征的理解上還是存在著顯著差異。中國英語學(xué)習(xí)者對于英語體特征的理解受到了母語的影響