1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542學(xué)號(hào)201470040290對(duì)El漢語(yǔ)能愿動(dòng)詞偏誤分析及教學(xué)設(shè)計(jì)——以“會(huì)““能”“可以“為例ErAnal)“andTeachingDesigErrorAnalysisanDesignof0tTTl▲●l●●r—l‘J1。VolitiveAuxiliaryin。leachingUhinesetoJapanese——ACaseStudyof“hui““neng“and“keyi’’研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)

2、業(yè)研究方向鄒雪萍張幼軍副教授漢語(yǔ)國(guó)際教育漢語(yǔ)國(guó)際教育湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一六年五月在第二章中，通過(guò)北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)母語(yǔ)為日語(yǔ)的留學(xué)生進(jìn)行了“會(huì)”、“能”、“可以”的偏誤率統(tǒng)計(jì)，用表格和圖表的方式直觀展示了統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。之后，用結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)義對(duì)比的方式對(duì)偏誤的成因進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對(duì)由此而產(chǎn)生的影響和語(yǔ)料庫(kù)中出現(xiàn)的偏誤分類(lèi)型展開(kāi)了討論。第三章根據(jù)上述的分析和研究，以母語(yǔ)為日語(yǔ)、初中級(jí)漢語(yǔ)水平的留學(xué)生為教