1、隨著全球化的深入和國際間學(xué)術(shù)交流的加深，越來越多的學(xué)者用學(xué)術(shù)英語發(fā)表文章來匯報研究工作，對學(xué)術(shù)語篇的研究逐漸受到了廣泛關(guān)注。在撰寫學(xué)術(shù)論文的過程中，評價其他學(xué)者的研究成果即表達(dá)批評性是不可或缺的一部分。很多語言學(xué)家已經(jīng)研究了如何表達(dá)批評性，然而從互文性視角研究批評性的則較少，因此文章基于互文性理論和Bhatia提出的互文類型，對抽取的80篇海洋科技領(lǐng)域的英文學(xué)術(shù)論文從互文線索的使用上研究其引言部分的批評言語行為。通過對中國學(xué)者和英語母語

2、學(xué)者撰寫的引言部分批評言語行為中的互文線索進(jìn)行對比分析，探究了他們在此部分對于互文線索運(yùn)用方面的差異。研究結(jié)果顯示，在水平互文線索的使用中，中國學(xué)者傾向于使用暗示來指出研究領(lǐng)域中的不足，而英語母語學(xué)者則更傾向使用直接否定來表達(dá)批評性。在垂直互文線索的使用中，中國學(xué)者傾向于使用參照后文來表達(dá)批評性并在引言和論文主體之間建立互文關(guān)系，而英語母語學(xué)者對于垂直互文線索的使用則較平均。文章表明中外學(xué)者撰寫學(xué)術(shù)論文上存在的差異是由于文化背景，思維方