1、過(guò)去二十年中，語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)引起了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)家的廣泛關(guān)注。語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)是口語(yǔ)交際中普遍存在的用來(lái)標(biāo)記言語(yǔ)與其上下文關(guān)系的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)。它們是語(yǔ)用能力的重要方面，在口語(yǔ)交際中起著不可或缺的作用。但目前為下，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)總體情況的大規(guī)模研究還很少。有鑒于此，本研究試圖探討中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的使用情況。
　　 基于前人的理論與實(shí)證研究，本文提出了語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的理論框架，該框架包括三個(gè)語(yǔ)用結(jié)構(gòu)層面：修辭結(jié)構(gòu)，

2、序列結(jié)構(gòu)和推論結(jié)構(gòu)，以及三個(gè)語(yǔ)用結(jié)構(gòu)層面所屬的十四個(gè)語(yǔ)用功能?；谥袊?guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(SECCL)和英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)(BNC)中的口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，本研究從四個(gè)方面比較了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)本族語(yǔ)者的使用語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的異同：(1)語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的使用頻率和語(yǔ)用功能使用范圍，(2)各個(gè)語(yǔ)用功能的分布方面，(3)三個(gè)語(yǔ)用結(jié)構(gòu)層面的分布方面，(4)語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)在句中出現(xiàn)的位置分布方面。
　　 針對(duì)上述四個(gè)方面，本研究得出以下主要結(jié)論：
　

3、　 (1)研究結(jié)果表明中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與和英語(yǔ)本族語(yǔ)者相比，使用了較少的語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)以及范圍較窄的語(yǔ)用功能。在英語(yǔ)本族語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中總共出現(xiàn)了981個(gè)語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)，而在中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)中只出現(xiàn)了649個(gè)語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)，且兩者顯現(xiàn)顯著差異。此外，本族語(yǔ)者總共使用了14個(gè)語(yǔ)用功能而中國(guó)學(xué)習(xí)者僅使用了10個(gè)語(yǔ)用功能。
　　 (2)從各個(gè)語(yǔ)用功能使用情況來(lái)看，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者比英語(yǔ)本族語(yǔ)者明顯過(guò)少使用七個(gè)語(yǔ)用功能：闡述性標(biāo)記語(yǔ)，遞進(jìn)性標(biāo)記語(yǔ)，時(shí)間

4、拖延標(biāo)記語(yǔ)，原因性標(biāo)記語(yǔ)，話題轉(zhuǎn)換標(biāo)記語(yǔ)，自我修正標(biāo)記語(yǔ)和話語(yǔ)開(kāi)始標(biāo)記語(yǔ)，明顯過(guò)多使用互動(dòng)監(jiān)控標(biāo)記語(yǔ)，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者尚未習(xí)得四個(gè)語(yǔ)用功能，即強(qiáng)調(diào)性標(biāo)記語(yǔ)，評(píng)價(jià)性標(biāo)記語(yǔ)，話語(yǔ)結(jié)束標(biāo)記語(yǔ)和直接引用標(biāo)記語(yǔ)。只有在面子威脅緩和語(yǔ)上，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者使用基本相當(dāng)，另外有一個(gè)語(yǔ)用功能只由中國(guó)學(xué)習(xí)者使用，即換言之標(biāo)記語(yǔ)功能。
　　 (3)在三個(gè)語(yǔ)用結(jié)構(gòu)層面的分布上，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)本族語(yǔ)者均顯示顯著差異。研究結(jié)果顯示英語(yǔ)本族語(yǔ)者最

5、常使用的是修辭結(jié)構(gòu)語(yǔ)用功能，其次是推論結(jié)構(gòu)語(yǔ)用功能，最不常用的是序列結(jié)構(gòu)語(yǔ)用功能。而中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最常使用推論結(jié)構(gòu)語(yǔ)用功能，其次是修辭結(jié)構(gòu)語(yǔ)用功能，最后是序列結(jié)構(gòu)語(yǔ)用功能。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者明顯過(guò)多使用推論結(jié)構(gòu)的語(yǔ)用功能，明顯過(guò)少使用修辭結(jié)構(gòu)和序列結(jié)構(gòu)的語(yǔ)用功能。
　　 (4)在語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)在句中出現(xiàn)位置使用上，總體上中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者比英語(yǔ)本族語(yǔ)者明顯過(guò)多使用句首位置標(biāo)記語(yǔ)，明顯過(guò)少使用句中和句末位置標(biāo)記語(yǔ)。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和

6、英語(yǔ)本族語(yǔ)者都使用更多well和I mean于句首位置。雖然中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者比英語(yǔ)本族語(yǔ)者使用well和I mean于句首位置的比例更重，于句中位置比例更輕，但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與英語(yǔ)本族語(yǔ)者在使用well和I mean的位置上并無(wú)顯著差異。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只使用you know于句首位置，但英語(yǔ)本族語(yǔ)者在句首，句中和句末三個(gè)位置都分別使用了you know，并強(qiáng)烈偏好句中位置。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只使用actually于句首位置，但英語(yǔ)