1、籃球作為全世界范圍內(nèi)最為風靡的運動之一，經(jīng)歷了一百多年的完善和發(fā)展，在全世界范圍內(nèi)吸取了人類的智慧結(jié)晶，囊括了不同區(qū)域和不同時代對籃球運動的認識和審美取向，形成了獨特的籃球文化。這項運動已經(jīng)融合了藝術(shù)、文化、經(jīng)濟、政治與一身，增進了東西方文化的融合。
　　提到籃球運動人們首先想起的是NBA（美國男子籃球職業(yè)聯(lián)盟），美國籃球是世界籃球的標志。而NBA聯(lián)盟的持久發(fā)展，和NCAA籃球聯(lián)賽（美國大學生籃球聯(lián)賽）源源不斷的為其輸送新鮮血液是

2、分不開的。NCAA籃球聯(lián)賽有不亞于NBA聯(lián)賽的規(guī)模和歷史，作為一個非盈利的聯(lián)盟能夠在美國和全世界和NBA聯(lián)賽分庭抗禮，給觀賞者不同風格的真實籃球，尤其難能可貴。
　　我國的CUBA籃球聯(lián)賽（中國大學生籃球聯(lián)賽）成立于1998年，至今已經(jīng)有了十幾年的發(fā)展歷史，在這段時間內(nèi)，CUBA籃球聯(lián)賽以驚人的速度發(fā)展，在適應我國經(jīng)濟體制改革的大前提下，把從未出現(xiàn)過的高校聯(lián)賽推向新的市場，使大學籃球有更好的發(fā)展。
　　必須要看到的是，NCA

3、A籃球聯(lián)賽的各個方面基本完善，而我國CUBA籃球聯(lián)賽則想去甚遠，但是CUBA籃球聯(lián)賽和NCAA籃球聯(lián)賽在發(fā)展模式方面一定會有一定的異同點，本論文志在尋找NCAA籃球聯(lián)賽的發(fā)展規(guī)律和模式，探索CUBA籃球聯(lián)賽在發(fā)展過程中和NCAA籃球聯(lián)賽的差距，遵循客觀發(fā)展規(guī)律，給予一定的提醒和建議，為我國CUBA籃球聯(lián)賽更好的發(fā)展進言。本研究主要得到以下幾點結(jié)論和建議。
　　主要結(jié)論:
　　1.NCAA籃球聯(lián)賽為自主管理，CUBA籃球聯(lián)賽歸

4、教育部和國家體育總局管理，屬于社會和政府合作管理，沒有完全自主權(quán)。機構(gòu)的組成方面，CUBA籃球聯(lián)賽雖模仿NCAA籃球聯(lián)賽，但機構(gòu)的設置不完善，分工不明確。
　　2.賽制方面，CUBA籃球聯(lián)賽基層賽地域劃分過重，參賽高校不能和各地區(qū)球隊交流比賽，每年比賽過少;NCAA籃球聯(lián)賽各聯(lián)盟之間可以比賽，鼓勵交流，對球隊每年的參加比賽有最小數(shù)目的限制。
　　3.隨著我國整體經(jīng)濟水平的發(fā)展，人們的生活水平也有了大幅度提高，目前我國有如此大

5、的大學生群體，這是一個非常大的市場。但是，這樣一個經(jīng)濟大國，社會提供給CUBA籃球聯(lián)賽的基礎和NCAA籃球聯(lián)賽相差巨大。
　　4.CUBA籃球聯(lián)賽自身的經(jīng)濟基礎相比NCAA籃球聯(lián)賽過于落后。
　　5.CUBA籃球聯(lián)賽各院校招收高水平運動員為降分錄取，考試來源多位特招生和省市青年隊，本身就文化課基礎不足，入校后的學習和考試過于寬松導致了他們文化課積累較差。NCAA籃球聯(lián)賽院校招生生源有嚴格要求，必須為高中生并且成績達標才可。<

6、br>　　6.CUBA籃球聯(lián)賽向職業(yè)聯(lián)賽輸送球員過少;NBA籃球聯(lián)賽百分之80以上球員來自NCAA籃球聯(lián)賽。
　　7.NCAA籃球聯(lián)賽市場體制完善，法律、法規(guī)完善。CUBA籃球聯(lián)賽雖然群體巨大，但開發(fā)程度底下。其自身的法規(guī)也不夠完善。
　　主要建議:
　　1.完善整個管理體系，盡可能的給予CUBA籃球聯(lián)賽組委會更大的自主權(quán)利，將法律和行政手段結(jié)合。
　　2.改善分區(qū)情況，模仿NCAA籃球聯(lián)賽，根據(jù)學校規(guī)模、場館水

7、平、經(jīng)濟實力、籃球普及程度和影響力幾個方面劃分聯(lián)賽等級，鼓勵更多院校參與進來。加強基層預賽和推廣，增加“試點賽區(qū)”，保證公平性;對區(qū)域進行劃分，改變強隊過于集中的格局。
　　3.增加比賽場數(shù)和隊伍之間的交流。
　　4.CUBA籃球聯(lián)賽和NCAA籃球聯(lián)賽相比，資金是首要問題，不能只依靠政府撥款，應加大推廣力度和商業(yè)宣傳，增加CUBA籃球聯(lián)賽品牌的經(jīng)濟效應。
　　5.體教結(jié)合，加強學生運動員的文化課教育，建立優(yōu)秀的教育體系