1、在語言生成系統(tǒng)中,根據(jù)句法規(guī)則我們可以用一個個的單詞構(gòu)建無數(shù)個句子和短語,然而并不是所有合乎句法規(guī)則的句子和短語在實際使用時都能產(chǎn)生一定的功能.一些短語和表達方式在特定的語境下被賦予特定的語用功能,逐步變成約定俗成的兼有形式與功能特征的固定或半固定的語言結(jié)構(gòu).該文把這類語言結(jié)構(gòu)定義為"型式化的語塊".正如一些西方語言學家所提倡的那樣,掌握成千上萬個這樣的語塊,學習者就可以達到把語言能力和語言行為相結(jié)合的理想境界.然而,迄今為止這一領(lǐng)域的

2、實證研究很少見報道,尤其在國內(nèi).基于這些認識,作者在2004年3月對66名蘇州大學非英語專業(yè)二年級學生進行了一次問卷調(diào)查和詞匯語法小測驗,通過定量和定性研究進一步證實了西方學者關(guān)于掌握語塊有諸多益處的論斷,并在此基礎(chǔ)上提出了一些創(chuàng)新性的觀點.該文著重研究了以下三個問題:(1)學習者對語塊的認同感如何?(2)語塊的掌握與學習成績之間是否具有相關(guān)性?(3)語塊在口語和寫作中有何功能?研究結(jié)果表明,總體上講,學習者對語塊有較強的認同感;認同感