普通高等學校公共體育課教科書的“學本化”設計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、多年以來，我國關于普通高等學校公共體育課教科書設計的理論研究比較薄弱，不能有效的指導實際編寫工作，致使教科書低水平重復設計現(xiàn)象嚴重，與<全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求有很大差距，滿足不了大學生對體育知識的需求。如何以科學發(fā)展觀為指導，設計充分促進大學生體育素養(yǎng)全面提高的普通高等學校公共體育課教科書，不僅是理論研究的迫切需要，更是我國體育課程實踐的強烈呼喚。
　　 本文以我國普通高等學校公共體育課教科書設計為研究對象

2、，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法進行研究．以期構建出普通高等學校公共體育課教科書科學的編制過程和實踐策略，為提高今后我國普通高等學校公共體育課教科書編寫質(zhì)量提供技術支持。
　　 本文結論如下：
　　 第一：我國普通高等學校公共體育課教科書設計現(xiàn)狀不容樂觀，公共體育課教科書設計面向學生，既是普通高等學校體育課程改革中教科書設計的必然轉型，也反映了大學生的實際需求。
　　 第二：教學理論、學習理論、課程理論、

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