1、英語寫作是中國高校英語專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能，英語寫作的教學(xué)與研究倍受關(guān)注。然而，英語專業(yè)學(xué)生的英語寫作能力卻不盡人意，十分有必要提高學(xué)生的此項能力。本研究提出創(chuàng)意改寫（Creative Rewriting，簡稱CR）在英語專業(yè)內(nèi)容依托課程教學(xué)中應(yīng)用的設(shè)想，以期提高學(xué)生的英語寫作能力和創(chuàng)新能力。
　　本研究采取定性與定量相結(jié)合的研究范式，通過測試、半結(jié)構(gòu)化訪談和課堂觀察來采集數(shù)據(jù)。研究中，對某大學(xué)英語學(xué)院英語專業(yè)2014級（一年級

2、）四個教學(xué)班的120名學(xué)生進(jìn)行了一個學(xué)期的創(chuàng)意改寫教學(xué)實驗，4名從事英語教學(xué)的教師和24名參與教學(xué)實驗的學(xué)生接受了訪談。本研究對創(chuàng)意改寫的實施效果、學(xué)生對于創(chuàng)意改寫的態(tài)度以及創(chuàng)意改寫過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了研究。研究結(jié)果顯示，創(chuàng)意改寫得到了師生的支持。創(chuàng)意改寫在內(nèi)容依托教學(xué)中顯示出很大的優(yōu)勢，它在學(xué)生內(nèi)容學(xué)習(xí)、語言能力提高、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和寫作規(guī)范四個方面都產(chǎn)生了積極效果，還促進(jìn)了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對英語寫作的興趣。但是，內(nèi)容依托課