1、中學生心理健康教育是當前中學教育面臨的新課題和新任務。為了適應社會新的健康理念、新的人才標準的需要，班主任在完成傳統(tǒng)意義上的常規(guī)班級管理任務的基礎上，應將心理健康教育的內容列入班主任工作中。班主任是對學生管理、教育、指導、幫助、愛護的一支特殊隊伍，在學校的教育工作中，班主任與學生之間的親密接觸，使得班主任有別于一般的任課教師，班主任富有了解學生，愛護學生，關心學生的職業(yè)道德要求，班主任是學生心理健康教育的首席執(zhí)行者。 班主任實施

2、心理健康教育同其他科任教師相比，具有一系列的優(yōu)勢和可行性，當然也存在一些問題。為了有效地實施心理健康教育，班主任需要認識到學生當前存在心理問題的現(xiàn)實狀況及其對學生個體發(fā)展、社會整體進步的負面影響，需要構建必要的知識結構和掌握診斷心理問題的基本技能，還需要不斷完善班主任自身的心理健康狀況。心理健康教育既是班主任進行思想品德教育、學習管理的重要條件和基礎，還對全面促進班級管理工作有多方面的重要作用。班主任實施心理健康教育應遵循諸多原則，并采