1、隨著建設項目管理日趨復雜，對于知識學習以及團隊知識學習能力的要求越來越高，知識學習已成為提高團隊效率的基本手段。在工程項目建設中，標段團隊的知識學習面臨著員工學習意識不強、知識挖掘力度不夠、學習利用率不高等問題。在此背景下，有必要對建設項目標段團隊知識學習作深入的研究。
　　本文首先在廣泛查閱國內外相關文獻及研究成果基礎上，界定了大型建設項目標段團隊的涵義，從知識源嵌入原理、知識鏈銜接原理、知識群融合原理、知識地圖偏移原理角度對標

2、段團隊的知識學習原理進行了闡述，對標段團隊知識學習作了深入的分析;其次，通過對波士頓矩陣的內涵、基本流程分析，結合標段團隊知識學習特性，構建了三種不同的學習矩陣，即Explicit/implicit-Complexity、Forgetting-Learning、Aging-Cycle;此外，在深入分析標段團隊知識多Agent學習原理基礎上，闡述了多Agent學習流程，并對馬爾可夫博弈的相關理論進行闡述，以此來構建了標段團隊知識馬爾可夫博