1、近年來(lái)，隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，中國(guó)與其他國(guó)家的交往日益密切，漢語(yǔ)的地位也隨之升高，進(jìn)而在世界范圍內(nèi)掀起來(lái)“漢語(yǔ)熱”的潮流。因此，加強(qiáng)漢語(yǔ)習(xí)得研究，推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，也更加具有迫切性和必要性。反義語(yǔ)素合成詞作為漢語(yǔ)詞匯中特殊的詞類，已有不少學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了多角度的探究，但是大多數(shù)研究著重于本體，只有將理論研究與實(shí)踐有效地結(jié)合，才能促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的蓬勃發(fā)展，因而這種有特色的詞匯在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究方面也日益引起了教師和研究生們的重視。

2、r>　　本文在緒論中介紹了選題緣由、研究目的、研究現(xiàn)狀以及在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用了哪些研究方法。
　　首先，為了了解反義語(yǔ)素合成詞在留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯中占多大比例，筆者調(diào)查了《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》、新漢語(yǔ)水平等級(jí)考試詞匯表和《漢語(yǔ)教程》中的反義語(yǔ)素合成詞的數(shù)量及等級(jí)分布情況，并將三方面材料中的反義語(yǔ)素合成詞從數(shù)量和分布上進(jìn)行了比較與分析。
　　其次，筆者以華中科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)兩所高校的部分留學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)