1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行化學(xué)探究的一種重要方法，化學(xué)中的很多理論知識(shí)需要用實(shí)驗(yàn)去演示、去解釋、去說(shuō)明；初中三年級(jí)學(xué)生首次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有必要幫助其養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和形成良好的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，但是對(duì)于初中化學(xué)中的大量實(shí)驗(yàn)，如果用綠色化學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，不難看出很多實(shí)驗(yàn)離綠色化學(xué)的要求還有很大的差距。綠色化學(xué)教育的缺失，對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、身心發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展都是極為不利的。所以，培養(yǎng)學(xué)生們的綠色環(huán)保意識(shí)和進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色化研究有十分重要的現(xiàn)實(shí)意

2、義。
　　針對(duì)上述問(wèn)題，采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法進(jìn)行研究探索，綜述國(guó)內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)，介紹了綠色化學(xué)的思想，國(guó)內(nèi)外的研究狀況及其未來(lái)的發(fā)展方向。
　　通過(guò)對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色化學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析，了解初中學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況。對(duì)人教版初中化學(xué)必修一和二的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析，按照綠色化學(xué)“5R”原則的要求，分析部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)未能綠色化的原因。對(duì)學(xué)生調(diào)查分析得到相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果表明學(xué)生的綠色化學(xué)知識(shí)普遍比較貧

3、乏，根據(jù)現(xiàn)狀向?qū)W生介紹綠色化的基本思想和觀點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生和自己一起探究部分實(shí)驗(yàn)綠色化的方法，對(duì)人教版初中化學(xué)必修一和二的部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綠色化探究。并對(duì)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)、改良、替代、創(chuàng)新及微型化等。給出了一些易操作與實(shí)踐的案例，探討初中綠色化學(xué)教學(xué)綠色化的途徑與實(shí)踐方法，提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，環(huán)境保護(hù)的觀念。培養(yǎng)學(xué)生用綠色化學(xué)的思想、方法，去思考、分析、解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
　　研究得到的結(jié)論，可以部分改變初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀