1、本文以山東大學(xué)研究生管理信息系統(tǒng)為背景，采用了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的中的關(guān)鍵技術(shù)，對(duì)山東大學(xué)研究生數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了多維數(shù)據(jù)模型的建模和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。本文根據(jù)山東大學(xué)研究生管理信息系統(tǒng)中各項(xiàng)業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)分析需求，詳細(xì)介紹了業(yè)務(wù)流程中數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建立的整個(gè)過(guò)程，并針對(duì)其相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，為教育質(zhì)量的控制和預(yù)測(cè)提供了統(tǒng)一、準(zhǔn)確、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)，用以滿足山東大學(xué)研究生教學(xué)管理中對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢統(tǒng)計(jì)的需求。
　　 本文采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的抽取、清

2、洗、轉(zhuǎn)換和裝載技術(shù)（即ETL過(guò)程），詳細(xì)描述了針對(duì)研究生學(xué)籍變動(dòng)、成績(jī)分析和就業(yè)等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程。根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求，將所需要的數(shù)據(jù)根據(jù)不同的限制條件對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)的抽取、清洗、轉(zhuǎn)換和加載。保證了數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程中的準(zhǔn)確性、一致性和穩(wěn)定性。進(jìn)一步根據(jù)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的多維數(shù)據(jù)模型建立方法，建立其相應(yīng)的多維數(shù)據(jù)模型。最終將業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)中所產(chǎn)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型中，從而形成規(guī)范的、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式，方便了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析業(yè)務(wù)執(zhí)行速度，提高了工

3、作效率。
　　 本文根據(jù)山東大學(xué)研究生實(shí)際數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析業(yè)務(wù)需求，介紹了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)技術(shù)的主要特點(diǎn)，描述了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的來(lái)源和歷史，詳細(xì)分析了其數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建模的必要性;其次根據(jù)其數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)，分別介紹了星型多維數(shù)據(jù)模型和雪花型數(shù)據(jù)模型的相關(guān)概念，以及相應(yīng)的建模和實(shí)施方法，解決了針對(duì)不同統(tǒng)計(jì)分析業(yè)務(wù)中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的問(wèn)題;再次本文根據(jù)其實(shí)際業(yè)務(wù)需求，采用相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，詳細(xì)描述整個(gè)數(shù)據(jù)的抽取、清洗、轉(zhuǎn)換和裝載過(guò)程（即ETL過(guò)程）;最終