1、目的:初步探討青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立的理論結(jié)構(gòu);同時編制“青少年學(xué)業(yè)自立問卷”，并對問卷信、效度進行檢驗，為青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立水平測評提供工具;考察青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立的現(xiàn)狀與特點。
　　方法:通過理論探討與實踐分析相結(jié)合的方法構(gòu)建問卷。在文獻查閱、開放式問卷調(diào)查和個人訪談的基礎(chǔ)上提出了青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立的初始結(jié)構(gòu)模型，并形成初始問卷。通過項目分析和探索性因素分析，編制青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立正式問卷。采用分層整群取樣法對長沙市、常德市、郴州

2、市、弋陽市四個地區(qū)的1353名青少年學(xué)生進行調(diào)查，進一步驗證問卷的信度和效度，并對社會人口學(xué)資料進行差異性分析。
　　結(jié)果:1.青少年學(xué)業(yè)自立問卷由行為傾向、人際環(huán)境、學(xué)習(xí)認知、學(xué)習(xí)品德、情緒調(diào)適五個維度構(gòu)成，共21個題目。各題的鑒別力較好，因素負荷量為0.56-0.77。2.信、效度分析結(jié)果:總問卷的α系數(shù)和分半信度系數(shù)分別為0.87和0.85，重測信度系數(shù)為0.84;各維度之間的相關(guān)為0.28-0.54;各維度與總問卷的相關(guān)為

3、0.62-0.84;各維度、總問卷與青少年學(xué)生個人自立人格分量表的相關(guān)為0.45-0.62。3.青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立的部分維度和總分在性別、是否獨生、學(xué)校類型、年級、住校情況、城鄉(xiāng)等社會人口學(xué)變量上差異顯著。
　　結(jié)論:1.自編的青少年學(xué)業(yè)自立問卷包括行為傾向、人際環(huán)境、學(xué)習(xí)認知、學(xué)習(xí)品德、情緒調(diào)適五個維度，共計21個題目。2.問卷的信、效度心理測量學(xué)指標良好。3.青少年學(xué)生學(xué)業(yè)自立在性別、是否獨生、學(xué)校類型、年級、住校情況和城鄉(xiāng)等