1、自我控制(Self-control)是人適應(yīng)社會(huì)的重要功能，是自我心理結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。高中生處于自我發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，個(gè)體容易出現(xiàn)情緒起伏波動(dòng)、行為沖動(dòng)、思想偏激等現(xiàn)象。如何調(diào)控好自己的情緒、行為及思維是高中生面臨的一個(gè)較為迫切的問題，因此我們選擇對(duì)高中生的自我控制能力進(jìn)行研究。本文在對(duì)國內(nèi)外有關(guān)自我控制的理論和研究進(jìn)行資料調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，選取了吉林市四所高中的744名被試進(jìn)行了下述研究：(1)運(yùn)用修訂的高中生自我控制

2、能力問卷和開放式問卷對(duì)高中生的自我控制進(jìn)行了外顯特點(diǎn)的研究；(2)運(yùn)用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(IAT)對(duì)高中生的自我控制進(jìn)行了內(nèi)隱效應(yīng)研究；(3)依據(jù)高中生自我控制的外顯和內(nèi)隱特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)班、對(duì)照班前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了高中生自我控制能力的訓(xùn)練研究。研究結(jié)果表明： (1)高中生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面普遍存在自我控制問題，具體表現(xiàn)在“應(yīng)該做的而沒有去做”和“不應(yīng)該做的而去做了”兩個(gè)層面；高中生的自我控制能力受信念、目標(biāo)、意志力、自信心和自