1、 本文簡單的介紹了選題的背景、意義、相關(guān)研究、研究方法和論文框架。對大學(xué)城的內(nèi)涵進(jìn)行了剖析和界定。以英國的牛津大學(xué)城、劍橋大學(xué)城、日本的筑波大學(xué)城、美國波士頓地區(qū)的劍橋大學(xué)城為例，介紹了大學(xué)城建設(shè)的國際經(jīng)驗(yàn)，并分析了對我國大學(xué)城的啟示。較為詳細(xì)地論述了我國大學(xué)城興起的背景。簡單的介紹了我國大學(xué)城的類型和特點(diǎn)。在引入大學(xué)城共享與互動(dòng)理念的基礎(chǔ)上，對目前我國大學(xué)城的空間模式進(jìn)行了歸納和總結(jié)，提出了向心平行帶狀、向心圈層、中心軸、軸向圈

2、層組團(tuán)及梳狀五種大學(xué)城的空間模式，并針對每種模式作了簡要的分析。 引進(jìn)新經(jīng)濟(jì)增長理論，得出專業(yè)化知識和人力資本的積累才是經(jīng)濟(jì)增長的主要源泉，并從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)、勞動(dòng)力素質(zhì)及房地產(chǎn)業(yè)五個(gè)方面分析了大學(xué)城的區(qū)域聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。以上海松江大學(xué)城作為案例，通過理論分析與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方法，從資源共享區(qū)的設(shè)置、共享資源的爭奪、各高校現(xiàn)實(shí)利益的分配、校區(qū)投資的單一化、管理體制上的落后幾校園文化上的隔閡等方面，對大學(xué)城空間模式的演變