1、本文分為上、中、下三篇，上篇解決中國大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計及建設(shè)的認(rèn)知問題，它是中篇理論建構(gòu)的基礎(chǔ)；中篇解決中國大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計及建設(shè)理論的建構(gòu)問題，它是本文的主體；下篇則是具體實踐的分析以及對未來大學(xué)城發(fā)展的展望，它是對中篇所建構(gòu)理論的運用、檢驗和反思。上篇首先從宏觀、中觀、微觀三個方面分析了影響中國大學(xué)城產(chǎn)生的主要原因，指出大學(xué)城的興起決非是一種單一力作用下的偶然現(xiàn)象，而是在知識經(jīng)濟時代來臨的宏觀力、城市可持續(xù)發(fā)展需要的中觀力以及

2、高等教育自身發(fā)展的微觀力三者合力作用下形成的。因而，大學(xué)城的建設(shè)不是一種短期的應(yīng)時之舉，而是一種長期的發(fā)展戰(zhàn)略。然后，通過對中西大學(xué)城發(fā)展概況以及大學(xué)城與大學(xué)、高教園區(qū)、城市等相關(guān)概念的比較研究，明確了中國大學(xué)城的概念和基本特性，主要解決大學(xué)城的認(rèn)識論問題。中篇從回顧具有代表性的中國大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計實踐開始，歸納總結(jié)出目前中國大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)中存在的經(jīng)驗和問題，并根據(jù)這些問題分別從本體論、方法論、總體布局、程序論、管理論探

3、討了大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)的基本規(guī)律。就本體論而言，指出大學(xué)城的本體并非是某種特殊的存在物，而是一種與教育的活動密不可分的場所，大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計的依據(jù)應(yīng)該從大學(xué)城的空間本身轉(zhuǎn)向大學(xué)城的生活本身；就方法論而言，提出了兼顧理性主義和人文主義兩類規(guī)劃設(shè)計方法優(yōu)缺點的“整體他組織”與“局部自組織”規(guī)劃設(shè)計方法；就總體布局而言，提出了“先分后整”的研究方法，即首先分別從功能系統(tǒng)、空間結(jié)構(gòu)、交通系統(tǒng)、景觀系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行總體布局研究，再通過

4、疊加和整合形成整體的總體布局；就程序論而言，提出了科學(xué)的設(shè)計程序應(yīng)包括前期的規(guī)劃策劃工作、后期的綜合評價和反饋調(diào)整工作以及全程的公眾參與工作；就管理論而言，提出大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)的管理模式應(yīng)遵循以人為本的管理原則，建立最廣泛的公眾參與的管理體制和機構(gòu)，具體而言就是建立由政府、企業(yè)、大學(xué)三方按照平等原則共同組成的大學(xué)城管委會。下篇通過將上述理論運用于重慶大學(xué)城的規(guī)劃設(shè)計實踐，而對理論進(jìn)行了驗證，并通過反饋對未來大學(xué)城規(guī)劃設(shè)計