1、青海省地處我國西北地區(qū)，屬于我國人口相對較少、經(jīng)濟發(fā)展相對比較落后的省份之一，筆者為初步了解我省農(nóng)村兒童的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展狀況，初步選擇了互助縣某小學四年級的30名學生作為調(diào)查對象并做問卷調(diào)查，而后在經(jīng)過對這30名兒童的調(diào)查結(jié)果作了全面分析的基礎上，選擇了較為典型的兩名同學作為本論文個案研究的研究對象。本論文選擇了個案研究方法，通過問卷調(diào)查、訪談（包括與教師的訪談和與家長的訪談）、實地考察即聽課等方法，全面分析了農(nóng)村兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的

2、影響因素并提出了預防及矯正兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的途徑，最終為兒童健康發(fā)展提供了依據(jù)與借鑒。
　　 本論文共包括五部分，研究結(jié)果初步表明：
　　 1.農(nóng)村兒童是感覺統(tǒng)合失調(diào)的高危人群，應該加以重視。
　　 2.家庭環(huán)境作為兒童成長的第一環(huán)境，對兒童的健康發(fā)展及兒童感覺統(tǒng)合能力的良好發(fā)展有著極其重要的影響作用，主要表現(xiàn)在父母的教育方式上。
　　 3.我們在教育改革的同時，應該大力提倡對家長的教育，主要講授關于正確