1、南方醫(yī)科大學2009級碩士學位論文高等醫(yī)學院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要影響因素及路徑選擇●‘一一‘一一Study0nmalnimoactfactorsandootionalwaysofcultivatinginnovativetalentsinMedicalUniversitiesinnovatlVetalentsinetlnlversltles課題來源：2008年教育部戰(zhàn)略研究計劃重點項目“高等醫(yī)學院校創(chuàng)新教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究及醫(yī)學生創(chuàng)新

2、能力培養(yǎng)平臺的系統(tǒng)構建”專業(yè)名稱社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學位申請人張超指導教師周增桓教授答辯委員會主席王振維教授答辯委員會成員陳思東教授朱宏教授呂志平教授李明教授論文評閱人陳俊國教授文民剛教授2012年6月6日摘要學院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要因素。22制定一套可行的創(chuàng)新人才培養(yǎng)干預策略，為高等醫(yī)學院校開展創(chuàng)新教育提供一些思考和借鑒。3研究對象為保證調查的可行性，確保研究質量，課題采取經驗選擇的方式，邀請了來自中山大學、南方醫(yī)科大學的14位專家

3、參與訪談。隨后，選取了來自中山大學、中國醫(yī)科大學、第三軍醫(yī)大學、河北醫(yī)科大學、南昌大學、南方醫(yī)科大學、吉林醫(yī)藥學院、廣州醫(yī)學院在內的8所醫(yī)學院校的32位專家作為德爾菲法咨詢對象。所選專家具有良好的代表性，具有豐富的人才培養(yǎng)的理論和實踐經驗。參與訪談的14位專家當中，除了1人以外，其余均具有正高職稱。參與德爾菲咨詢的專家當中，正高職稱27人，副高職稱3人，中級職稱2人。博士生導師19人，碩士生導師6人。從專業(yè)分布來看，基礎醫(yī)學13人，衛(wèi)生

4、事業(yè)管理5人，臨床醫(yī)學5人，醫(yī)學教育4人，公共衛(wèi)生4人，其他1人。從工齡來看，蘭50年的占625％、40“49年的占625％、30“39年的占2813％、20“29年的占3750％、lO～19年的占1875％、1～9年的占312％。從職務來看，參與研究的專家當中有2名副校長1名副書記，有1名院長2名副院長，有3名教務處處長5名副處長，有6名教研室的主任和1名副主任，另外還有2名三甲醫(yī)院的副主任。4研究方法41文獻研究法：圍繞研究主題，收