1、感戴是一種情感特質(zhì),是指個體能夠識別他人在積極體驗時提供的幫助及自己得到的恩惠,并能夠帶著感激之情對之做出反應的一種普遍化傾向。在心理學界,對于感戴的實證研究始于20世紀末,而我國對于感戴的研究才剛剛起步,相關(guān)文獻極其有限。目前我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期,東西方文化相互碰撞,大學生的感恩戴德意識也因此受到了影響。本研究在繼承國內(nèi)外已有研究的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查法,以上海、寧夏及山東三地共834名大學生為研究對象,探討感戴量表GQ在中國的適用性

2、,并運用此量表以了解我國三個地區(qū)大學生的感戴現(xiàn)狀,揭示情緒智力、人格、領(lǐng)悟社會支持與感戴的關(guān)系。從而豐富我國有關(guān)大學生感戴的研究,同時能為高校感戴教育提供一些啟示。
　　 研究結(jié)果表明:馬云獻與扈巖編制的大學生感戴量表結(jié)構(gòu)效度不佳,感戴量表(GQ)的第6個項目與模型擬合不理想,修訂后的GQ5具有良好的信效度；大學生的感戴水平普遍較高；大學生感戴在性別上存在差異,女生得分顯著高于男生；大學生感戴在年級上存在差異,大二年級學生得分顯

3、著高于大三年級學生；大學生感戴存在地區(qū)差異,山東地區(qū)大學生的感戴得分極其顯著高于上海地區(qū)學生與寧夏地區(qū)學生,上海地區(qū)學生與寧夏地區(qū)學生在得分上沒有達到統(tǒng)計學上的差異；非獨生子女與獨生子女的感戴得分存在顯著差異,非獨生子女得分顯著高于獨生子女；大學生感戴在專業(yè)上存在差異,文科生的感戴得分極其顯著高于理科生；不同的家庭經(jīng)濟情況不會影響大學生感戴；感戴與情緒智力及情緒智力的各維度呈顯著正相關(guān)；感戴與大五人格中的外傾性、宜人性、責任感、開放性呈