1、留守兒童是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,留守兒童的健康成長關(guān)系到農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中國未來社會、政治、經(jīng)濟的發(fā)展與穩(wěn)定。父母的缺位、家庭教育的缺乏導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)心理、行為、學(xué)習(xí)等各種問題。隨著研究的深入,研究視角從關(guān)注留守兒童的發(fā)展困境轉(zhuǎn)移到尋找保護(hù)因子,發(fā)掘有利于留守兒童心理健康的個體特征和外部資源以抵御不良因素的影響,于是留守兒童心理韌性研究開始成為留守兒童研究的新趨勢。留守兒童心理韌性的提出是以留守兒童的適應(yīng)良好這一事實為基礎(chǔ),目

2、前現(xiàn)有心理韌性研究多以心理韌性為結(jié)果變量,探討心理韌性與相關(guān)變量的關(guān)系,忽略了心理韌性與適應(yīng)的關(guān)系。所以本研究試圖以留守兒童為研究對象,探尋心理韌性與適應(yīng)性之間的關(guān)系。
　　本研究采用由胡月琴、甘怡群(2008)編制的“青少年心理韌性量表”和陳會昌等(l995)編制的“青少年心理適應(yīng)性量表”(Adolescence Psychological Adaptability Scale,ARAS)對湖北省長陽土家族自治縣195名留守兒童

3、進(jìn)行問卷調(diào)查,探討二者在性別、年級、父母外出年限變量上的差異,并分析心理韌性與適應(yīng)性之間的關(guān)系。主要結(jié)論如下:
　　1.留守兒童心理韌性在3.1093±0.42210之間,適應(yīng)性在2.9099±0.38021之間,得分較低,分?jǐn)?shù)差距較大,說明留守兒童心理韌性與適應(yīng)性水平較低且留守兒童內(nèi)部心理韌性與適應(yīng)性水平差異較大,留守兒童心理韌性與適應(yīng)性水平有待進(jìn)一步加強。
　　2.留守兒童心理韌性在性別變量上無顯著差異(P>0.05),

4、女生得分略高于男生。在心理韌性各因子中,人際協(xié)助因子(P<0.05)和積極認(rèn)知因子(P<0.01)在性別變量上差異顯著。留守兒童適應(yīng)性在性別變量上無顯著差異(P>0.05),女生得分略高于男生。適應(yīng)性各因子在性別變量上均不顯著(P>0.05)。
　　3.留守兒童心理韌性在年級變量上差異顯著(P<0.01),中年級學(xué)生的心理韌性水平最高,高年級次之,低年級水平最低。在心理韌性各因子中,人際協(xié)助因子(P=<0.05)和情緒控制因子(P

5、<0.05)在年級變量上差異顯著。留守兒童適應(yīng)性在年級變量上差異顯著(P<0.01),中年級學(xué)生的心理韌性水平最高,高年級次之,低年級水平最低。在適應(yīng)性各因子中,身體與體育競賽適應(yīng)因子(P<0.01)和學(xué)習(xí)焦慮境適應(yīng)因子(P<0.01)在年級變量上差異顯著。
　　4.留守兒童心理韌性在父母外出年限變量上差異顯著(P<0.05),父母外出1-3年留守兒童心理韌性水平最高,外出3-5年次之,父母外出一年內(nèi)留守兒童心理韌性水平最低。在心

6、理韌性各因子中,人際協(xié)助因子(P<0.01)和家庭支持因子(P<0.05)在父母外出年限變量上差異顯著。留守兒童適應(yīng)性在父母外出年限變量上差異顯著(P<0.05),父母外出1-3年留守兒童心理韌性水平最高,外出3-5年次之,父母外出一年內(nèi)水平最低。在適應(yīng)性各因子中,陌生情境與學(xué)習(xí)情境適應(yīng)因子(P<0.01)和學(xué)習(xí)焦慮境適應(yīng)因子(P<0.01)在父母外出年限變量上差異顯著。
　　5.心理韌性與適應(yīng)性以及心理韌性各因子與適應(yīng)性各因子之