1、目的:1.修訂聽力障礙中學生殘疾自我污名量表，為評估我國聽力障礙患者自我污名現(xiàn)況提供有效的測量工具；
　　2.對湖北省聽力障礙中學生自我污名現(xiàn)狀進行流行病學調(diào)查，了解聽力障礙中學生自我污名的現(xiàn)況，揭示自我污名的影響因素；
　　3.利用內(nèi)隱聯(lián)想測驗對聽力障礙中學生的內(nèi)隱自我污名進行評估，揭示外顯自我污名與內(nèi)隱自我污名的關系。
　　方法:1.參照Moses(2010)的做法，對Ritsher等人(2003)編制的精神疾病自

2、我污名量表條目進行修改，形成英文版殘疾自我污名源量表。按照量表翻譯程序，通過翻譯、回譯、文化調(diào)試等步驟對英文版殘疾自我污名源量表進行漢化，形成中文版殘疾自我污名（初始版）。采用方便抽樣，利用殘疾自我污名量表（初始版）對武漢市第二聾啞學校182名中學生進行預調(diào)查。通過項目分析對條目進行篩選，形成殘疾自我污名量表（修訂版）。
　　2.采用橫斷面研究設計，使用一般情況調(diào)查表、殘疾自我污名量表（修訂版）、簡易應對量表、領悟社會支持量表，以

3、及青少年心理韌性量表對湖北省武漢市、宜昌市、十堰市等8個地區(qū)的13所特殊學校503名聽力障礙中學生進行調(diào)查。采用重測信度、內(nèi)部一致性以及分半信度對修訂版殘疾自我污名量表的信度進行檢驗，同時采用內(nèi)容效度以及結構效度檢驗修訂版殘疾自我污名量表的效度。運用獨立樣本t檢驗、單因素方差分析、Pearson相關分析和多元線性回歸揭示殘疾自我污名的影響因素。
　　3.通過方便抽樣，利用內(nèi)隱聯(lián)想測驗對武漢市第一、第二聾啞學校76名聽力障礙中學生的

4、內(nèi)隱自我污名進行測量，探究外顯自我污名與內(nèi)隱自我污名的關系。
　　結果:1.量表的修訂和評價：殘疾自我污名量表（修訂版）包含23個條目，4個公因子（貶低-歧視、疏遠、社交回避、污名抵制）。量表和各因子內(nèi)部一致性系數(shù)為0.50-0.88，重測信度為0.68-0.88，分半信度為0.84。Pearson相關分析顯示量表總分與各因子得分相關系數(shù)為0.50-0.92，且均具有統(tǒng)計學意義（P<0.001），表明量表具有良好的內(nèi)容效度。驗證性

5、因子分析結果顯示，23個條目因子負荷都大于或者接近0.4。2/df、RMR及GFI等模型擬合評價指標顯示模型擬合良好，綜合表明量表具有良好的結構效度。
　　2.流行病學調(diào)查研究：（1）納入數(shù)據(jù)分析的477名被試中，有87名被試達到高自我污名水平，檢出率為18.24％。（2）多元線性回歸分析結果顯示：心理彈性、社會支持以及父母教養(yǎng)方式對自我污名程度具有顯著的負向預測力(P<0.05），而學校所在地以及消極應對方式對自我污名水平具有顯

6、著的正向預測力(P<0.001）；消極應對方式與學校所在地對疏遠因子具有顯著的正向預測力(P<0.001)，心理彈性對疏遠因子具有顯著負向預測力(P<0.001)；年齡與心理彈性對污名抵制具有顯著的負向預測力(P<0.001)，而學校所在地對于污名抵制具有顯著正向預測力（P=0.02）；心理彈性和同伴關系對社交回避具有顯著的負向預測力(P<0.01），而消極應對與學校所在地對社交回避具有顯著正向預測力(P<0.01)；心理彈性、社會支持

7、、積極應對方式以及父母教養(yǎng)方式對于貶低-歧視因子具有顯著的負向預測力(P<0.01)；消極應對方式和學校所在地差異對貶低-歧視因子具有顯著的正向預測力（P<0.05）。
　　3.內(nèi)隱自我污名研究：內(nèi)隱聯(lián)想測驗結果顯示，聽力障礙患者總體上對自我及聽力障礙持有積極的內(nèi)隱態(tài)度，D效應值均大于0，且差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。依據(jù)內(nèi)隱自我污名判定標準，50名被試檢出率為0。Pearson相關分析結果顯示內(nèi)隱自尊與內(nèi)隱殘疾態(tài)度與外顯

8、自我污名不具有統(tǒng)計學關聯(lián)性（P>0.05）。
　　結論:1.修訂后的殘疾自我污名量表具有較好的信度和效度，符合心理測量學要求。
　　2.聽力障礙中學生高自我污名水平檢出率為18.24％。影響殘疾患者自我污名程度的因素有年齡、學校所在地、父母教養(yǎng)方式、同伴關系、社會支持、心理彈性以及應對方式。
　　3.聽力障礙中學生對自我和聽力障礙均表現(xiàn)出積極的內(nèi)隱聯(lián)結效應，內(nèi)隱自我污名與外顯自我污名是兩個獨立的結構。
　　創(chuàng)新之