1、通過調(diào)查湖南省長沙市五所中職學(xué)校，發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校貧困學(xué)生存在的心理問題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)心理問題、自我心理問題、個性心理問題以及人際心理問題四個方面。出現(xiàn)這一系列心理健康問題的原因是:從自身因素來說，中職學(xué)校貧困學(xué)生自我定位不準確，世界觀、人生觀和價值觀定位不準確，個人情感處理不妥當(dāng)，挫折承受能力差，歸因傾向不清楚;從家庭因素來說，家庭關(guān)系和家庭氣氛、父母的生活態(tài)度及教養(yǎng)方式都會影響中職學(xué)校貧困學(xué)生的心理健康;從社會因素來說，中職學(xué)校貧困學(xué)生

2、受社會的影響較大，社會上好的現(xiàn)象會促進中職學(xué)校貧困學(xué)生的健康成長，而各種不良社會風(fēng)氣則會對他們的心理健康起著制約作用;從國家因素來講，我國針對中職學(xué)校貧困學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的慈善事業(yè)尚不夠發(fā)達、相應(yīng)的社會保障機制尚不夠健全，政府或教育部門較公開的資助方式導(dǎo)致貧困生心理矛盾較大，這些都有可能使中職學(xué)校貧困學(xué)生出現(xiàn)焦慮、恐懼、抑郁等常見心理問題;最重要的是學(xué)校因素，表現(xiàn)為學(xué)校教育制度不健全、學(xué)校心理健康教育方法和措施不適當(dāng)、教師思維定勢，教育手

3、段不靈活，等等。
　　 在本研究中針對這一系列出現(xiàn)問題的原因，提出相應(yīng)的教育對策，包括五個方面:父母要努力打造健康、文明、和諧的家庭環(huán)境;社會要加大對心理健康教育的宣傳力度、凈化學(xué)校周邊環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)化的外部環(huán)境、積極創(chuàng)設(shè)良好的社區(qū)環(huán)境，給予中職學(xué)校貧困學(xué)生更多關(guān)注;國家要進一步重視中職學(xué)校貧困學(xué)生心理健康教育;學(xué)校需要健全心理健康教育的長效機制，比如要建立健全心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實落實心理健康教育活動，加強中職學(xué)校師資隊