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1、隨著基礎(chǔ)音樂教育改革進(jìn)程的日益加快,作為培養(yǎng)基礎(chǔ)音樂教育師資的搖籃——高師音樂教育專業(yè),其課程應(yīng)怎樣設(shè)置與改革才能適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育的發(fā)展逐漸成為了學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。針對這個問題,本文以高師音樂教育專業(yè)應(yīng)如何培養(yǎng)符合基礎(chǔ)音樂教育要求的師資為出發(fā)點(diǎn),以邢臺學(xué)院音樂教育專業(yè)為研究對象,在對其培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程安排等內(nèi)容進(jìn)行全面調(diào)查和分析之后,發(fā)現(xiàn)由于對基礎(chǔ)音樂教育缺乏足夠的了解和重視,邢臺學(xué)院音樂教育專業(yè)在課程設(shè)置上表現(xiàn)出很強(qiáng)的
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