1、IHI!I!HlillIlil=ll』IIIIIIH!Y3259178學(xué)艘代碼：10270圩類號(hào)：學(xué)號(hào)：152502403上驂腳范大誓碩士專業(yè)學(xué)位論文基于微課的教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究——以小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)為例學(xué)院：專業(yè)學(xué)位類別：專業(yè)領(lǐng)域：研究生姓名：指導(dǎo)教師：完成日期：熬直堂隧熬苴甄d!主教童萱整噩塞垂熬授墊12生縣上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要fUlIIIIIIlllMIIIIIIIIfY3259178隨著科學(xué)技術(shù)日新更迭，微課作為一種新事

2、物在教育界備受關(guān)注。它的出現(xiàn)不僅是貼切網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)者追求效率的趨勢(shì)，而且?guī)?lái)了一種新型的教學(xué)模式。微課以其標(biāo)單一、內(nèi)容短小、時(shí)問(wèn)很短、結(jié)構(gòu)良好、以微視頻為載體的特點(diǎn)，給課堂教學(xué)帶來(lái)了更多的變化，為課堂教學(xué)提供了一種更高效的教學(xué)手段。微課在被廣泛認(rèn)可的同時(shí)也在引領(lǐng)更多的教育工作者、專家學(xué)者思考著我國(guó)教育模式的創(chuàng)新。本研究通過(guò)文獻(xiàn)分析法厘定微課的定義，對(duì)當(dāng)前微課的主流涵義進(jìn)行辨析；通過(guò)個(gè)案研究梳理當(dāng)前小學(xué)教師設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)微課面臨的問(wèn)題；依據(jù)問(wèn)

3、題分析歸因，嘗試提出一套可執(zhí)行的微課教學(xué)設(shè)計(jì)策略，以期給予一線教師們一些啟發(fā)。全文分為六個(gè)部分：第一部分，緒論。選題以信息技術(shù)推動(dòng)第二次教育革命為背景，以提出有效的微課教學(xué)設(shè)計(jì)策略為目的，以文獻(xiàn)研究和案例研究相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。第二部分：概念界定與理論基礎(chǔ)。微課是以掌握學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、記憶加工理論作為理論基礎(chǔ)，與課程要素聯(lián)系起來(lái)的、以微視頻為主要載體的、可用于正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)、適合學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)的課

4、程。第三部分，現(xiàn)狀調(diào)查?；谖墨I(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)一線教學(xué)在微課應(yīng)用層面的研究還不夠充分的問(wèn)題，為了深入了解微課在小學(xué)教育領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)一線教師以問(wèn)卷與訪談的形式進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)分析調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)一線教師們對(duì)于微課的基本認(rèn)識(shí)尚且存在欠缺、在微課的設(shè)計(jì)過(guò)程中存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)以及對(duì)于微課實(shí)際錄制與后期編制方面還很生疏等問(wèn)題。第四部分，策略與建議。通過(guò)對(duì)一線教師的調(diào)查研究后，論文對(duì)日后教師開(kāi)展微課教學(xué)設(shè)計(jì)提出了四條具有操作性的策略：“辨析概念一明確

5、關(guān)系一掌握特征”、“分析～設(shè)計(jì)一評(píng)價(jià)模型”、“自學(xué)一培訓(xùn)一教研研磨”以及“實(shí)踐一反思一改進(jìn)”。第五部分，案例研究。本案例選自小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元幾何小實(shí)踐第一節(jié)《周長(zhǎng)》內(nèi)容。本案例研究主要有四個(gè)環(huán)節(jié)：首先對(duì)微課內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，其次對(duì)教材內(nèi)容與學(xué)生情況進(jìn)行分析，然后進(jìn)行微課制作與開(kāi)發(fā)，最后利用微課進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。第六部分，結(jié)束語(yǔ)?？偨Y(jié)了論文研究的主要結(jié)果：分析并診斷了微課教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題、形成了微課教學(xué)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的策略、學(xué)生核心素養(yǎng)