1、分類號：￡3I：墜密級；盆Ⅱl刃f單位代碼t!Q塹學號：』2Q!』Q!Q!!卸瓤史學專業(yè)學位碩士論文⑩中文論文題目：麴生壓皇堡墨主堂生數(shù)洼焦塞退鱉差盈蠱英文論文題目：△S也dY鮑￡H!iiY!虹避L￡趔￡QD￡iQ女n￡墅苴S地g￡匹!B』Hn!Q￡鯉曲S￡b立幽Hi!壘碰￡Q9￡簽論文作者：譬得珉指導教師：張利娟專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領域：學科教學歷史論文形式：學術論文所在學院：歷史文化與旅游學院論文提交日期：2017年5月2日論

2、文答辯日期：2017年5月26日摘要初中歷史課程中學生的法律意識培養(yǎng)研究學科教學(歷史)專業(yè)研究生曾得珉指導教師張利娟摘要公民的法律意識強弱決定著國家治理體系是否完善和治理能力的高低，建設社會主義法治國家，最重要的一條標準就是公民擁有良好的法律意識。公民法律意識的培養(yǎng)應該從小抓起，而中學時期是人一生成長的關鍵時期，這一時期學生法律意識培養(yǎng)效果的好壞直接決定著我國法治現(xiàn)代化能否實現(xiàn)。然而在我國廣大農村地區(qū)，初中生法律意識的現(xiàn)狀卻不容樂觀。

3、雖然學校是初中生法治教育的主要陣地，但由于受客觀條件的限制，學校法治教育很難落到實處，這直接影響到初中生法律意識的培養(yǎng)效果。本文以農村初中生為研究對象，采取問卷調查的方式，在初步了解農村地區(qū)初中歷史課程中學生法律意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀基礎上，從《義務教育歷史課程標準》的修訂、歷史教科書的編纂和中學歷史教學的實踐這三個方面探討如何培養(yǎng)農村中學生的法律意識。本文章節(jié)共四大部分：第一章，前言部分，本章分析選題緣由、研究意義、文獻綜述、研究方法、創(chuàng)新之

4、處；并且對法律、法制、法治概念界定，分析概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。第二章，通過問卷調查，了解初中歷史課程中學生法律意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并對問卷調查結果進行分析。第三章，從問卷調查結果中歸納總結出初中歷史課程中學生法律意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并分析其原因。第四章，從《義務教育歷史課程標準》的修訂、歷史教科書的編纂和中學歷史教學的實踐三個方面論述初中歷史課程中學生法律意識培養(yǎng)的對策。結語部分，總結全文，找出文章的不足及后續(xù)的努力方向。本文淺略探討了初中歷史