1、|IIIIIIIIIIIIIIIIIII《ⅢY3312393。索取號(hào)：魚魚墨曼：Z么Z：墨墨Q；!圣星QQ墨QZ墨’密級(jí)：壘玨。。j—t。南京師勉犬掌教、育碩、士學(xué)位論文凰匿k：：竺：：：_移動(dòng)教學(xué)環(huán)境在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要在信息化社會(huì)環(huán)境下，移動(dòng)智能終端設(shè)備的使用范圍越來越廣，同時(shí)隨著相關(guān)支持技術(shù)的發(fā)展，如移動(dòng)計(jì)算技術(shù)、無線通信技術(shù)等為移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展提供了技

2、術(shù)條件，使得移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式成為人們關(guān)注和研究的熱點(diǎn)。移動(dòng)技術(shù)環(huán)境下，中小學(xué)教師面臨著來自新技術(shù)引發(fā)的如何發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，打造新時(shí)代的新型課堂的挑戰(zhàn)。本論文就是探索在新的教育技術(shù)環(huán)境下，如何發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，打造新時(shí)代的新型課堂。本文首先界定移動(dòng)教學(xué)環(huán)境指基于無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能移動(dòng)終端設(shè)備(本研究中主要指平板電腦Pad及其安裝使用的學(xué)習(xí)軟件)的課堂教學(xué)環(huán)境，介紹研

3、究背景，研究現(xiàn)狀，研究目標(biāo)、意義、內(nèi)容和方法；介紹移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)：建構(gòu)主義和聯(lián)通主義，以及在理論基礎(chǔ)上將移動(dòng)終端技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的實(shí)施原則；緊接著圍繞三個(gè)移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下的初中物理課堂教學(xué)實(shí)踐的案例展開研究分析，尋找移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)的實(shí)踐中，移動(dòng)終端技術(shù)的功能使用及相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，探尋出移動(dòng)教學(xué)環(huán)境下的初中物理課堂教學(xué)的特征；并通過對(duì)使用過移動(dòng)教學(xué)和未使用過移動(dòng)教學(xué)的老師及學(xué)生使用移動(dòng)教學(xué)和