1、<p>　　大學(xué)生思想政治教育論文(共)</p><p>　　第一篇：大學(xué)生思想政治教育的基本特征　　一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育主客體雙方的身份具有雙重性　　思想政治教育的基本范疇是教育主體與教育客體，二者也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域中的重要范疇。在傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)程中二者的關(guān)系、地位一直都十分明確：即教育者占據(jù)主動(dòng)地位，按自己的要求和方式向受教育者“灌輸”教育信息，受教育者只能被動(dòng)

2、地接受“灌輸”。但網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是由人與人之間的互動(dòng)作用形成的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主客體互動(dòng)的本質(zhì)同樣是主客體之間你來(lái)我往的往返活動(dòng)，是主體和客體之間的溝通。這種雙向互動(dòng)是教育者由“灌輸”者轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?duì)話者”，受教育者也由單方面的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變成為“互動(dòng)主體”，主客體雙方身份表現(xiàn)出了雙重性，具體表現(xiàn)為以下方面：　　教育主客體互動(dòng)的模式由主客分開(kāi)向雙重角色轉(zhuǎn)化　　網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、超時(shí)空性促使了教育者與受教育者二者角色的相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)，大學(xué)生作為我國(guó)