1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p>　　題　　目 大學體育課教學狀況的調查與分析 </p><p>　　---------以寶雞文理學院為例 </p><p>　　學生姓名　　 </p>&

2、lt;p>　　專業(yè)名稱　 體 育 教 育 </p><p>　　指導教師　 </p><p>　　2010年5月18日</p><p>　　大學體育課教學狀況的調查與分析</p><p>　　---以寶雞文理學院

3、為例</p><p><b>　　姓 名</b></p><p>　　(寶雞文理學院體育系，陜西寶雞721013)</p><p>　　摘 要：為了了解大學生對公共體育課的意見及建議，本文采用文獻資料法、問卷調查法、資料統(tǒng)計法，對寶雞文理學院2008和2009級共350名大學生發(fā)放調查問卷回收330份，結果表明：學生喜歡的上課項目為籃球、乒

4、乓球和足球，最喜歡自由活動的項目是籃球、乒乓球和足球；調查中41%名學生認為自由活動的時間應該在40分鐘以上；并且有87.2%希望自主安排自由活動內容；在調查中發(fā)現(xiàn)，有47%(154人)認為體育課的主要作用應該是培養(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習慣。有38%認為平時成績應該占到考試成績的40%，希望有更合理的、彈性的、多元的評價體系。在調查中有54%認為在第一、三學期（秋冬季）的體育課時間安排在5、6節(jié)課為最適宜，有33%的人認為將第二、

5、四學期的體育課時間安排在7、8節(jié)課為最佳。學生認為體育課合理的班級人數(shù)為50人的占了63%，這說明學生對體育課還是有興趣的，班級人數(shù)少些有利于教師的教學和學生的學習。建議從教學內容改革等方面入手，切實滿足當代大學生體育教學的特點和需要。</p><p>　　關鍵詞：大學生；公體課；教學狀況</p><p>　　University physical education teaching c

6、ondition investigation and analysis</p><p>　　------for Example Baoji University of Arts and Sciences</p><p>　　XING Ming-ming</p><p>　　(Department of Physical Education,Baoji Univers

7、ity of Arts and Sciences,Baoji 721013,Shannxi,China)</p><p>　　Abstract: In order to understand that the university student to the public physical education's opinion and the suggestion, this article uses

8、 the literature material law, the questionnaire survey procedure, the material method of average, 2008 and 2009 levels of altogether 350 university students provides the questionnaire to the Baoji Writing coherence Insti

9、tute to recycle 330, finally indicated: The student likes attending class the project for the basketball, the pingpong and the soccer, most</p><p>　　Key word: University student; Male body class; Teaching co

10、ndition</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　目 錄1</b></p><p><b>　　一、研究對象2</b></p><p><b>　　二、研究方法2</b></p><p&g

11、t;　?。ㄒ唬┪墨I資料法2</p><p>　?。ǘ﹩柧碚{查法2</p><p>　?。ㄈ?shù)理統(tǒng)計法2</p><p>　　三、研究結果與分析2</p><p>　?。ㄒ唬W生喜歡的項目2</p><p>　?。ǘw育課的上課時間的分配4</p><p>　?。ㄈw育教學中教

12、師的主要作用4</p><p>　　（四）學生對體育課的作用的認識5</p><p>　?。ㄎ澹w育課老師成績的評價和計算方法5</p><p>　?。┥险n時間的選擇6</p><p>　　（七）上課的最佳人數(shù)7</p><p><b>　　四、結論與建議8</b></p&g

13、t;<p><b>　?。ㄒ唬┙Y論8</b></p><p><b>　　（二）建議8</b></p><p><b>　　參考文獻10</b></p><p><b>　　謝 辭11</b></p><p><b>　　

14、附件12</b></p><p>　　公共體育課作為大學生的一門必修課，對學生體育觀念的形成，體育健身作用的理解等各方面都有著舉足輕重的作用。體育課的組織形式、教學內容、教學方法等各方面的問題將直接影響到體育課的教學效果，進而影響學生體育觀念的形成[1]。本文通過調查和分析學生對體育課教學建議，得出學生對體育課的認識和理解，為我院公共體育課教育提供借鑒。</p><p>&l

15、t;b>　　一、研究對象</b></p><p>　　對寶雞文理學院2008和2009級共350名大學生（年齡19—24周歲）發(fā)放350調查問卷回收330份，其中文科105人、理科75人、工科150人。</p><p><b>　　二、研究方法</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┪墨I資料法</b>

16、</p><p>　　通過百度和中國知網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，以及圖書館和資料室等國內外相關文獻，查閱與大學體育課教學相關的研究，為論文提供參考資料。</p><p><b>　?。ǘ﹩柧碚{查法</b></p><p>　　根據(jù)研究目的和內容自行設計的問卷，經(jīng)檢驗其效度符合一般檢驗效度的標準，對寶雞文理學院非體育專業(yè)學生發(fā)放問卷350份，回收342份，

17、有效問卷330份，回收率98%。</p><p><b>　?。ㄈ?shù)理統(tǒng)計法</b></p><p>　　利用Excel2003軟件對采集到的相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。</p><p><b>　　三、研究結果與分析</b></p><p>　?。ㄒ唬W生喜歡的項目</p><p&

18、gt;　　通過圖1和圖2表明，我們可以看出學生喜歡的上課項目依次為籃球、乒乓球、足球、武術、羽毛球、田徑、健美操、跆拳道、生活技能訓練、體育舞蹈、體育保健、瑜伽、軟式排球、攀巖、定向運動、網(wǎng)球、其他、毽球。學生喜歡的自由活動項目依次為籃球、乒乓球、足球、羽毛球、武術、健美操、軟式排球、田徑、體育保健、攀巖、瑜伽、跆拳道、體育舞蹈、生活技能訓練、定向運動、其他、網(wǎng)球、毽球、秧歌。</p><p><b>

19、　　圖1自選上課項目</b></p><p><b>　　圖2自選活動項目</b></p><p>　　通過6所高校的統(tǒng)計（陜師大、西體、寶文理、咸陽師范、陜西理工、延大）發(fā)現(xiàn)，開設課程最高的是籃球、武術、足球、健美操、田徑。大部分開設了大球項目，而開設乒乓球的只有一少部分，開設羽毛球、網(wǎng)球、體育舞蹈的更是少的可憐。在男女生選擇的運動項目上也有顯著差異，因

20、男生具有強悍、勇敢、自信的性格特征，所以大部分男生喜歡運動量大的對抗性強的運動項目，而女生為了達到鍛煉身體的目的，喜歡運動量小、對抗弱且具有一定娛樂性的運動項目，如小球(乒乓球、羽毛球等)和健美操等運動。這也體現(xiàn)了男女生在生理心理上的特征[2]。所以，最好把男生能夠和女生的課排開，而不是所謂的年級專業(yè)大班統(tǒng)一上課。而自由活動的項目上學生更喜歡籃球和羽毛球等趣味性、娛樂性較大的且具有相互協(xié)作、配合的項目，這樣能夠增強學生的集體協(xié)作精神和團

21、體合作觀念，有利于體育興趣和愛好的培養(yǎng)，也有利于體育運動能力的養(yǎng)成和終身體育鍛煉習慣。公體課學生不喜歡田徑原因包括田徑技術枯燥乏味；運動量大、娛樂性??；場地器材、天氣原因；教學方法、練習形式單一等因素。建議根據(jù)學生喜歡上課項目和自由活動項目以及男女生生理心理上的特征來安排學生體育課的所學的項目。</p><p>　?。ǘw育課的上課時間的分配</p><p>　　在教學內容安排上，40分

22、鐘運動方法教學，主要結合本次課的主要內容技術上的講解示范及方式方法上的指導；40分鐘為運動實踐課，主要是以學生了解和掌握本次課的技術要領及結合自己喜歡的運動項目。再加上中間需要的組織管理時間，差不多一節(jié)課的時間就夠用了。如此安排，既能解決學生在理論知識上的嚴重不足，以及系統(tǒng)學習理論知識的必要性，又能在運動方法上給予學生在理論聯(lián)系實踐上的指導。增強學生在課中的思考能力，減少體育課上學生只知服從，不問原因與結果的現(xiàn)象。更加增強了學生對體育鍛

23、煉及體育課的興趣[3]。在調查中，有41%的人認為自由活動的時間應該在40分鐘以上；36%的人認為自由活動的時間應該在30-40分鐘；16%的人認為自由活動的時間在20-30分鐘合理；7%的人認為自由活動的時間在10-20分鐘合理；只有1人認為自由活動的時間應該在0-10分鐘。建議增加學生體育課自由活動的時間，使學生能夠有充足的時間來進行自己喜歡的活動項目，從而舒緩平時課業(yè)及學業(yè)的壓力。</p><p>　?。ㄈ?/p>

24、）體育教學中教師的主要作用</p><p>　　傳授技術動作、組織學生鍛煉身體、培養(yǎng)學生鍛煉興趣對學生而言哪個更重要呢？就調查的本校大一、大二學生問卷330份所得，有69%的（228人）人認為培養(yǎng)學生鍛煉興趣最為重要，有21%（68人）的人認為組織學生鍛煉身體重要，只有10%（34人）認為傳授技術動作重要。在這三個的排序中把培養(yǎng)學生鍛煉興趣、組織學生鍛煉身體，排在第一第二位上的占了一半之多。由此可見，學生并不只限

25、于學會技術動作，而更加注重自己鍛煉的興趣和身體的鍛煉。學生對體育課是能產生強烈興趣的，是能從被動狀態(tài)轉變?yōu)榉e極活躍的主動狀態(tài)的。故而要進一步提高高校體育教師的素養(yǎng)，改革體育教學方法。在教學方法上面，教師要大膽創(chuàng)新，運用啟發(fā)誘導式教學，個別對待，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，多鼓勵、組織、引導，教會學生自練，激發(fā)學生積極鍛煉身體的興趣。上體育課要充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，以培養(yǎng)學生體育興趣為主，以強身健體為目的，充分調動學生的主觀能動性，

26、并反復實踐的愿望[4]。</p><p>　　（四）學生對體育課的作用的認識</p><p>　　當今高校的大學生隨著現(xiàn)代社會的競爭日益加強，加之科學文化的高速發(fā)展，大學生的學業(yè)壓力、人際關系壓力、就業(yè)壓力等越來越大，使大學生活潑好動的個性得不到發(fā)展，嚴重影響大學生身心健康。因此，建立科學、文明、健康的現(xiàn)代生活方式，追求健康的學習生活，已成為當今大學生的一種需求。在調查中發(fā)現(xiàn)，有34.5%

27、（114人）把大學體育課的鍛煉當作是了一種減輕壓力、調節(jié)情緒的一種方法；有47%(154人)認為培養(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習慣；有14.5%（48人）認為是提高運動能力；只有4%（14人）認為大學體育課是為了減肥、健美。</p><p>　　而輕松體育就是在大學生的學習生活與身心健康之間架起一座橋梁，起到一種調和的作用。體育健身、體育強身、體育調節(jié)身心已經(jīng)成為當代大學生的共識，輕松體育將會被越來越多的大學生所

28、青睞，將會成為當今高校體育的主要潮流。因此，輕松體育將作為高校體育課程教學內容改革的主要趨勢之一。</p><p>　?。ㄎ澹w育課老師成績的評價和計算方法</p><p>　　打破以前傳統(tǒng)的只進行技術考核內容的方式，突出體育文化和技術實踐有機結合，強化學生體育運動綜合能力的教學，訓練及培養(yǎng)過程，提高學生對體育課自學能力而選擇的評價方案。讓學生自己制定考試成績的計算方法，更加客觀地評價學生

29、體育成績，提高了學生的積極性。表1表明，在發(fā)放的330份問卷中，有38%（即125人）認為平時成績應該占到考試成績的40%；有30%（即99人）認為平時成績應該占到考試成績的30%；有24%（即78人）認為平時成績應該占到考試成績的20%；只有8%（即28人）認為平時成績應該占到考試成績的10%。</p><p>　　據(jù)調查統(tǒng)計分析學生對于這種單一評價手段表示不滿，而希望有更合理的、彈性的、多元的評價體系。因此傳

30、統(tǒng)的忽視學生差異性的教學評價體系的改革迫在眉睫?？茖W的體育教學評價是實現(xiàn)體育教學改革和發(fā)展的保證，也是提高體育教學的有效手段[5]。我們應當盡快淘汰單一的達標評價體系，建立起合乎人性化的多元彈性評價機制[6]。強調學生的自我評價就是使學生真正成為學習的主體，在體育課程學習過程中找尋對自己的認同感，不斷提高學習興趣，通過這樣的評價使得有利于消除學生害怕考試的心理，使體育課真正成為學生喜歡上的無應試之憂的快樂體育課[7]。</p>

31、;<p>　　表1 考試成績計算方法</p><p>　?。┥险n時間的選擇</p><p>　　就學生在不同的季節(jié)里何時開展體育課我們也做了調查，希望學生能夠根據(jù)自己的實際情況來在合適的時間來安排體育課。以免做到安排的體育課時間大家不愿意上的難堪，或者上課缺勤率大的效果，所以讓學生自主的選擇上課的時間，對學生老師都是有益處的。學生自主的選擇上課時間，能夠避免學生缺勤率的下

32、降，提高學生自主上課及體育的鍛煉的興趣，讓他們體會體育課是根據(jù)的自己的意見在做出的調整，會使學生對體育課的興趣有效的增大，從而到達理想的效果。下表是所發(fā)放我問卷的330名學生認為合理安排體育課的時間：</p><p>　　圖3 第一、三學期體育課安排時間</p><p>　　在調查中有179名學生（占總人的的54%）認為在第一、三學期（秋冬季）的體育課時間安排在5、6節(jié)課為最適宜，有126

33、名學生（占總人的的38%）認為安排在3、4或者7、8節(jié)合理，只有少數(shù)25名學生（占總人的的8%）認為應該安排在1、2節(jié)。這其中大部分學生認為春秋季節(jié)下午的陽光比較溫暖，有利于她們開展適量的體育鍛煉。中午3、4節(jié)課的時間也是她們比較愿意活動的時間，由于秋冬的特殊季節(jié)關系（尤其是冬天），如果將課程安排在早上的1、2節(jié)上課勢必會造成學生的缺勤的高峰。</p><p>　　圖4 第二、四學期體育課安排的時間</p&

34、gt;<p>　　大部分學生認為在第二、四學期（春夏季）的體育課時間安排在7、8節(jié)課為最適宜，也有人認為安排在3、4或者1、2節(jié)合理，只有少數(shù)人認為應該安排在5、6節(jié)。夏天有它本身的規(guī)律，眾所周知夏天的午后的陽光最為強烈，若將課程安排在5、6節(jié)的話，會使一些身體較弱的人群會有對上體育課的厭煩和恐慌，這樣很難增加學生對體育課的興趣。在調查中有33%的人（即111人）認為將第二、四學期的體育課時間安排在7、8節(jié)課為最佳，有27

35、%的人（即89人）認為將第二、四學期的體育課時間安排在3、4節(jié)課為合適，有20%的人（即65人）認為將第二、四學期的體育課時間安排在1、2節(jié)課為較合理，只有20%的人（即65人）認為將第二、四學期的體育課時間安排在5、6節(jié)課為正常。</p><p>　?。ㄆ撸┥险n的最佳人數(shù)</p><p>　　圖5 上課最佳人數(shù)</p><p>　　能夠讓大學體育課有力的開展，定

36、位合理的班級人數(shù)也是一個需要制定的計劃，上課人數(shù)眾多自然會給教師組織教學帶來一定困難。本校如今的體育課大部分是以班級為單位而合并的。因系別的差異、班級的人數(shù)自然不同。因而各位老師帶領的學生人數(shù)自然不同，大部分的班級是在60—70人之間。教學班大多以系別班為單位，由于受擴招的影響，課堂教學班人數(shù)偏多，由于經(jīng)費緊張，場地器材的增加不能滿足學生的需求，這勢必影響教學質量。所以應該在人數(shù)上做以調整，就調查情況來看（圖5），學生認為體育課合理的班

37、級人數(shù)為50人的占了63%（即207人），認為合理的班級人數(shù)為60人的占了28%（即91人），只有少數(shù)的9%（32人）認為班級人數(shù)為70到80人為合理的安排。建議減少每個班的體育上課人數(shù)的安排，這樣有利于教師的教學和學生的學習。</p><p><b>　　四、結論與建議</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┙Y論</b></p>

38、<p>　　學生喜歡的上課項目為籃球、乒乓球和足球，最喜歡自由活動的項目是籃球、乒乓球和足球；學生認為自由活動的時間應該在40分鐘以上；并且希望自主安排自由活動內容；學生對體育課的價值主要是培養(yǎng)學生鍛煉興趣、減輕壓力、調節(jié)情緒；平時成績應該占到考試成績的40%，希望有更合理的、彈性的、多元的評價體系。多數(shù)學生認為在第一、三學期（秋冬季）的體育課時間安排在5、6節(jié)課為最適宜。學生認為體育課合理的班級人數(shù)為50人左右。<

39、/p><p><b>　　（二）建議</b></p><p>　　現(xiàn)代大學生的選項呈現(xiàn)出項目、內容多樣化、淡競技的特點，重視健身、娛樂和能力的培養(yǎng)。場地器材是體育選修課的重要條件，它不但會影響選項課運動項目的設置，限制該選項課的選修人數(shù)，而且也影響學生對某一參與的積極性。建議根據(jù)學生喜歡上課項目和自由活動項目以及男女生生理心理上的特征來安排學生體育課的所學的項目；增加學生

40、體育課自由活動的時間，使學生能夠有充足的時間來進行自己喜歡的活動項目，從而舒緩平時課業(yè)及學業(yè)的壓力；將上課時間根據(jù)季節(jié)本身的規(guī)律進行調整，這樣可以避免學生上課的缺勤率增大；減少每個班的體育上課人數(shù)的安排，這樣有利于教師的教學和學生的學習。調查中發(fā)現(xiàn)，有10%學生對選修羽毛球項目表現(xiàn)出極大的興趣，15.4%學生對選修乒乓球表現(xiàn)出極大的興趣。學生對羽毛球、網(wǎng)球感興趣的潛在人數(shù)比實際報名選項的人數(shù)要多。但由于受場地的制約，許多學生只好放棄興趣

41、，改選其他運動項目。高校行政部門領導應該引起重視，創(chuàng)造條件來滿足學生的愿望，增加體育的投入，加強教材、場館設施、器材等建設,不斷提高體育教學的效益。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]周銀.對長治市普通高校公共體育課的調查與分析[J].長治學院學報,2009,26(2):88-82.</p><p>　　[

42、2]李玉芬.高校公共體育課學生對田徑項目學習興趣的調查與分析[J],2008,6(1):154-158.</p><p>　　[6]曲宗湖.體育教學模式問答[M].北京：人民體育出版社，2003：55-56</p><p><b>　　謝 辭</b></p><p>　　本學位論文是在我的導師老師的親切關懷和悉心指導下完成的，感謝老師對本論文

43、從選題、構思、資料收集到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給與細心的指引和教導。對此，我表示最衷心的感謝。老師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，豐富淵博的知識，敏銳的學術思維，精益求精的工作態(tài)度，積極進取的科研精神以及誨人不倦的師者風范是我必勝的學習楷模。在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。</p><p>　　感謝寶雞文理學院四年來的培養(yǎng)，感謝大學四年來所有的老師為我打下體育專業(yè)知識的基礎；同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和

44、鼓勵，此次畢業(yè)設計才會順利完成。</p><p>　　最后，我要向在百忙之中抽時間對本論文進行審核，評議和參加本人論文答辯的各位老師表示感謝。</p><p><b>　　附件</b></p><p>　　《公共體育課》教學狀況調查表</p><p>　　專業(yè) 年級 性別 </p

45、><p>　　為了促進體育課教學改革，我們設置了如下題目，請您仔細閱讀，并在適當?shù)臄?shù)字上劃“√”，以表示您對每一句子肯定或否定的程度，選擇無所謂對或錯，有排序的，請您按照自己的想法將順序排列出，謝謝您的合作。</p><p>　　以下題目請你根據(jù)題目要求選擇：</p><p>　　1、如果實行學生自選上課項目，您選擇的項目是</p><p>　　

46、①田徑 ②武術（木蘭拳、木蘭扇、空竹、太極球） ③足球 ④籃球 ⑤軟式排球 ⑥乒乓球 ⑦羽毛球 ⑧健美操 ⑨體育舞蹈 ⑩體育保健 ⑾瑜伽 （12）跆拳道（13）定向運動 （14）毽球 （15）生活技能訓練 （16）攀巖 （17）網(wǎng)球（18）秧歌 （19）其它_______</p><p>　　2、如果一次體育課95分鐘，你希望自由活動的時間是</p><p>　　①0-10分鐘

47、；②10-20分鐘；③20-30分鐘；④30-40分鐘；⑤40分鐘以上</p><p>　　3、體育課自由活動時您選擇的項目是</p><p>　?、偬飶?②武術（木蘭拳、木蘭扇、空竹、太極球） ③足球 ④籃球 ⑤軟式排球 ⑥乒乓球 ⑦羽毛球 ⑧健美操 ⑨體育舞蹈 ⑩體育保健 ⑾瑜伽 （12）跆拳道（13）定向運動 （14）毽球 （15）生活技能訓練 （16）攀巖 （17）秧歌

48、 （18）秧歌 （19）其它_______</p><p>　　4、您認為在體育課教學中，教師主要應該是（排序）： 。</p><p>　?、賯魇诩夹g動作；②組織學生鍛煉身體；③培養(yǎng)學生鍛煉興趣</p><p>　　5、您認為大學體育課的主要作用是（排序）： 。</p><p&g

49、t;　?、倥囵B(yǎng)體育鍛煉興趣，形成體育鍛煉習慣；②提高運動能力；③減肥、健美；④減輕壓力、調節(jié)情緒</p><p>　　6、您認為體育課考試成績的計算方法應該是</p><p>　?、倨綍r表現(xiàn)占10% ②平時表現(xiàn)占20% ③平時表現(xiàn)占30% ④平時表現(xiàn)占40%</p><p>　　7、第一、三學期（秋天和冬天）您希望上體育課的時間是</p><

50、;p>　?、?、2節(jié) ②3、4節(jié) ③5、6節(jié) ④7、8節(jié)</p><p>　　8、第二、四學期（春天和夏天）您希望上體育課的時間是</p><p>　?、?、2節(jié) ②3、4節(jié) ③5、6節(jié) ④7、8節(jié)</p><p>　　9、您認為上課的最佳人數(shù)為</p><p>　?、?0 ②60 ③70 ④80</p>