1、<p>　　小學生寫字的指導方法淺探</p><p>　　摘 要：隨著教學改革的不斷深入，教師越來越重視學生的學習方法。本文中主要介紹了小學生在寫字上的指導方法。提高學生寫字的實效。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：小學生 寫字 方法 </p><p>　　中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）04-0125-01 &

2、lt;/p><p>　　小學生寫字教學效果不高，原因有兩方面：一是低年級老師在書寫指導的時候過于粗糙，對于一個字的關(guān)鍵處、細微處沒有指導到位；二是學生在寫字的時候多數(shù)重在速度快慢、對錯與否，沒有注意漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫之間的關(guān)系，即沒有注意字的細微之處要寫好。于是，有部分學生的書寫就不規(guī)范，有部分學生就只能把字寫出來、寫正確，而無法做到寫工整甚至寫美觀了。所以，要改變學生書寫不夠規(guī)范的現(xiàn)狀，老師就得改變寫字教學粗糙指

3、導的模式，從細微之處入手，認真指導，才真正能提高學生寫字的實效。 </p><p>　　一、寫好筆畫、抓住要點 </p><p>　　每個漢字都是由不同的筆畫組成的，要把字寫得工整甚至美觀，筆畫要先寫規(guī)范、寫美?，F(xiàn)在有很多學生的筆畫是沒有寫規(guī)范的，例如，橫折和橫折勾，有學生就是寫成一個半圓，沒有折出角、勾出尖；再比如，我們常常強調(diào)的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖，可是學生一寫就變成長長的左點

4、和右點了，有的寫平撇就變成短橫，臥捺就變成長橫了，這些都是筆畫書寫的不規(guī)范。 </p><p>　　要指導學生把筆畫寫準確、工整甚至美觀，老師要范寫，并且邊寫邊講要點。如點的寫法：從輕到重運筆，往右下寫，要有點彎的弧度，不要直直的，這樣的點顯得硬邦邦的，不好看。再比寫捺，起筆像寫點一樣要有弧度，再往右下按筆，到一定的長度停一下，但是筆不能提起來，接著往偏右的方向拐一下運筆，同時筆慢慢提起來，這樣就能寫出捺的角和尖

5、、而不會寫成長長的右點了。 </p><p>　　二、分析結(jié)構(gòu)，抓好起筆 </p><p>　　要寫好字，結(jié)構(gòu)的分析很重要。在結(jié)構(gòu)分析上不要只停留在“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)，上小下大”這種表米那上，要分析深入、細致。例如“滿”“呼”“到”“耐”都是左右結(jié)構(gòu)的字，但是它們的左右部分比例大小、位置高低都是不一樣的?！皾M”和“呼”一樣是左窄右寬，但是“滿”左右部分的位置高低、部件長短基本一

6、樣，“呼”的左邊“口字旁”就顯得短小、右邊“乎”要寬長一些了；再看“到”和“耐”，一樣是左寬右窄，但是“到”左右部分的位置高低、部件長短基本一樣，“耐”左邊就要寫短寫寬、右邊要寫長寫窄。而這些字如果把它們左右部分都寫一樣大小、高低一樣就不規(guī)范了。 </p><p>　　分析好結(jié)構(gòu)，還要注意字的起筆。一個字的起筆很重要，起高了，在個字在整個格子中間或者整行字中就會偏高，這就會導致書寫不工整了。所以，老師在指導生字，

7、要注意引導學生認真觀察，看清楚字的起筆位置。例如：“滿”字，是左右結(jié)構(gòu)，起筆是點，這點要寫在左邊偏上部分，不能寫低，一低，等下右邊的草字頭就會寫高了，于是學生就不自覺地把草字頭蓋住左邊的三點水，這個字就變成上下結(jié)構(gòu)而寫出錯別字了，即使沒有把草字頭蓋住左邊的三點水，這個字寫出來也是不規(guī)范的。再比如寫“呼”字，起筆口字旁的豎就要寫低一點，如果寫高了，右邊“乎”字的橫一寫長就又成為錯別字了，即使不是錯別字，整個字也會顯得頭重腳輕了。 <

8、/p><p>　　三、對照筆畫，抓住關(guān)鍵 </p><p>　　有些筆畫看起來很相像，但是認真觀察是不像的，要把它們擺在一起互相對照，區(qū)分開來，字才能寫規(guī)范、寫美觀。例如“回”和“國”這兩個字，都有外框（回字框和方框兒），看起來都是先寫豎，再寫橫折勾，但是，“回”的豎要往右邊傾斜，而且要短一點，橫折勾的橫要長點，折要往左邊傾斜，而且傾斜的角度要和第一筆豎的傾斜角度要一致，這樣“回”字才能寫得端

9、正、美觀。而“國”字，豎一定要站直，而且寫長，橫折勾的橫要稍微短一點，折要長，而且也要站直，這樣的“國”字才會寫得端正、美觀。 </p><p>　　再比如，同樣是撇，就有三種情況：平撇、斜撇、豎撇，這三種撇的寫法都不一樣?！吧唷弊掷锏钠簿褪瞧狡?，寫時筆鋒要向正左邊拉，如果寫成斜撇就會和第二筆橫連在一起，形成不規(guī)范的“4”字形；“才”字里的撇斜撇，寫時筆鋒要向左下邊拉要有一點向下彎的弧度，要寫長一點，如果寫得和平

10、撇一樣短，字就縮起來了，不好看；“廣”字里的撇就是豎撇，寫時要先寫豎，寫一半后再往左下邊撇出尖，這樣字才會端正，如果寫成斜撇整個字就歪了，會顯出要向右下傾倒的樣子。這三種撇的寫法老師們也是比較容易忽略的，如果沒有細致地指導到位，學生只要寫帶有撇的字就混淆，不管“三七二十一”地寫出一筆撇就是，于是字就不規(guī)范、不好看了。 </p><p>　　四、觀察中空，擺正筆畫 </p><p>　　每個

11、漢字筆畫之間都有中空，我們要通過觀察，分析這些中空的關(guān)系，再指導學生擺正筆畫寫好字。一般來說，一個漢字里的所有相同筆畫，中空是均等的，例如：“冒”“昌”“富”等這些字，都有很個多橫，而各個字內(nèi)所有橫的中空就是均等的，如果沒有把橫的位置擺正，使之中空大小不一，寫出來的字就不端正了。例如“冒”字有七橫，這七橫之間的間距應該都是一樣的，有的學生寫之前沒有仔細觀察、認真思考就動筆寫了，一下子就把上面的“曰”字寫得很大，中空很大，結(jié)果發(fā)現(xiàn)要寫下面

12、的“目”地方太小了，于是就拼命擠，只好把“目”字寫小。最后整個“冒”字雖然寫在格子里或者寫在線上了，可是由于這七橫的間距不一樣了，整個字就顯得不端正、不美觀了。不僅橫這個筆畫多的漢字書寫要注意均等中空，其他筆畫也一樣，比如“扁”的下部，“棚”字，這些字的每一豎中空也是均等的，書寫前也要先提醒學生觀察豎的位置，想好怎么擺正這些豎的位置，才不會出現(xiàn)“先松后緊、中空不一”導致字不規(guī)范的現(xiàn)象。 </p><p>　　從單

13、個字來看，要注意每個筆畫的中空，從整行字來看，要注意筆畫的角度都要一直，比如每個字橫稍微向上傾斜的角度都要一致，不要有的往上傾斜，有的寫得很平，有的又往下掉；斜撇向左下角偏的方向要一樣，不要有的高有的低；豎該站直就要站直，不要有的往左邊歪，有的向右邊斜等等，這些情況都會影響整體書寫的工整度。 </p><p>　　總之，寫字指導不是簡單地和學生講講“注意‘三個一’：手離筆尖一寸、眼離桌面一尺、身離桌子一拳”，不是