1、,考綱要求：提煉、概括文章的中心論點或分論點；分析論點與論據(jù)之間的關(guān)系，辨別論據(jù)的類型或論據(jù)使用是否恰當，分析論據(jù)作用，補充論據(jù)等；分析論證過程，辨析論證方法及其作用，品析論證的語言；拓展探究等。,考情分析,,2011～2015年河南中考考情一覽表與規(guī)律總結(jié),,,,續(xù)表：,,1. 議論文的含義　　議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，運用事實材料、邏輯推理來表達作者的觀點和主張的文體。2. 議論文三要

2、素　?。?）論點：是作者對所論述問題的見解和主張，也是文章闡述的中心問題。它是議論文的靈魂。論點的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結(jié)尾。有的在文中已用明確的語句表達出來，有的則需要通過分論點或理清文章內(nèi)容后進行歸納總結(jié)。,文體特征,,,論點（中心論點）：是作者對所議論的問題或?qū)ο笏值囊娊夂椭鲝垼话闶且粋€非常明確的判斷句（肯定或否定）?！　酥拘栽~語有：判斷動詞“是”或“不是”，能愿動詞“應(yīng)該”“必須”“要”等。中心論點是整

3、篇文章論證的中心觀點。　　論題：是有待證明的命題，它僅是議論的問題或?qū)ο?，一般以詞語或短語的形式呈現(xiàn)。如2014年河南中考試題中議論文閱讀《閱歷與讀書》，題目即為文章的論題?！　》终擖c：議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。中心論點和分論點是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系，分論點是中心論點的道理論據(jù)。分論點一般位于段首或帶有標志性詞語，如“首先”“其次”“最后”等。,,（2）論據(jù)：是作者用來證明論點的材料，是論點賴

4、以成立的基礎(chǔ)，是文章的主體。論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種?！　∈聦嵳摀?jù)多為典型、確鑿的事實或概括性的事實，包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等。　　作用：使論證更具說服力?！　〉览碚摀?jù)是指為了論證某個問題或觀點的正誤而引用的一些名人名言、諺語、古代文獻等材料；它也可以是對問題的分析、解釋說明的過程，一般包括經(jīng)典性的著作、權(quán)威性的言論（如名人名言等）和自然科學的原理、定律、公式等?！　∽饔茫菏拐撟C更概括且深入。,（3）論

5、證：即運用論據(jù)來證明論點的過程，是連接論點和論據(jù)的邏輯紐帶，直接影響著論證的說服力。在運用論據(jù)證明論點的過程中，要使用恰當?shù)恼撟C方法，以使論證更加生動、形象、有力。常見論證方法的特點及作用,,3. 論證思路及結(jié)構(gòu)　　議論文的論證思路通常與議論文的一般結(jié)構(gòu)相吻合。議論文的基本結(jié)構(gòu)有三部分：引論（提出問題）——文章開頭部分引出文章要論述的中心問題；本論（分析問題）——議論文的主體部分，即運用充分的論據(jù)證明中心論點的部分；結(jié)論（解決問題）

6、——即在分析問題的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論部分。也可以把議論文的結(jié)構(gòu)分為“是什么”“為什么”“怎么樣”三部分。（適用于結(jié)構(gòu)完整的議論文，也適用于論證層次清晰的相對完整的議論文段落。）,,,,常見議論文結(jié)構(gòu)類型,總分式：先提出自己對某一問題的看法，即論點，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的。包括總分、分總、總分總?cè)N?！　〔⒘惺剑合忍岢隹傉擖c，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論

7、述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示并列關(guān)系。 　　遞進式：按照客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，步步深入地論證觀點。,,,正反式：提出論點后，從正反兩個方面進行論證。把正反兩個方面結(jié)合起來進行比較論證，能使說理更透徹?！　Ρ仁剑和ㄟ^對比來論證論點。對比有正與反的對比，現(xiàn)在與過去的對比，此事物與彼事物的對比，同一事物的不同發(fā)展階段的對比，等等。對比式可以

8、使論證的觀點更鮮明。,,4. 議論文語言　　議論文語言的特點主要有：準確性（說理嚴密）；鮮明性（情感分明、觀點明確）；概括性（語言簡明）；生動性（有感染力，一般指比喻論證、引用論證）。議論文語言最基本的兩個特點：準確、嚴密。,,,1. 整體感知文章，把握中心論點,2. 辨析論證方法及其作用,3. 梳理論證思路，把握文章結(jié)構(gòu),4. 辨析、補充論據(jù),5. 掌握重點段落作用,6. 理解文章內(nèi)容及重點詞句含義,7. 品析議論文語言,8. 聯(lián)系

9、實際，拓展探究,考點精講,,,考點一 整體感知文章，把握中心論點,2. 請用簡潔的語言概括本文的中心論點。,1. 本文的中心論點是什么？,3. 本文的主要觀點是什么？,4. 請給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。,,,方法點撥,議論文的中心論點一般可以從文章標題、首尾段及中間過渡性或總結(jié)性語句中得出。中心論點在文中出現(xiàn)的幾種情況：　　1. 標題即為中心論點，或點明論題；2. 在開頭部分直接指出中心論點，或以某種形式（如相關(guān)事例、名言名句、詩歌、

10、問句等）引出論題或中心論點；3. 先列舉相關(guān)論據(jù)進行分析論證，在文章結(jié)尾部分總結(jié)、歸納出中心論點；4. 在論證過程中（即文章中）表明中心論點。5. 一些議論文的中心論點并不明顯，需要整體感知文章內(nèi)容，采用綜合分論點的方法，通過分析、歸納才能得出。,,,在解答這一考點的考題時還應(yīng)注意：　　1. 中心論點在形式上應(yīng)是一個完整的陳述性語句，有明確的判斷，而不能是一個短語或者帶有疑問語氣和選擇性質(zhì)的句子?！　?. 論點與論題的區(qū)別：　　

11、①定義不同。論點是作者對所議論問題的見解和主張；而論題只是議論的問題或?qū)ο蟆！　、谝蟛煌Ｕ擖c的提出要求正確、鮮明、有針對性，要符合客觀實際，符合科學真理；而論題卻有可能是某種片面的、錯誤的認識或現(xiàn)象。,,③形式不同。以標題來看,論點的提出一般是一個較完整的明確表態(tài)性句子；而論題的提出往往是一個短語?！　、芪恢貌煌?。論點的位置比較靈活，可在標題、文首，也可在文中，還可在結(jié)尾；而論題一般為標題或居于文首?！　?. 中心論點與分論點

12、的區(qū)別：　　一篇議論文可以有多個論點，中心論點為其中一個最主要的論點，分論點是服務(wù)于中心論點的，即從多個方面或角度來論證中心論點。,答案,,,考點專練,1. （2015長沙，18）談沉潛,原文,沉潛需要有智慧的選擇，純凈的品性和深度的蓄勢。（表述不全或不明了的或答“沉潛是一種人生藝術(shù)”，只給1分。共2分）,請概括本文的中心論點。（2分）,,,2. （2015河北，13）（題目）,請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}。（3分）,提高我國公民的科

13、學素質(zhì)是緊迫任務(wù)（簡明、準確，意思相近即可。3分）,3. （2015哈爾濱，20）成大事者必有靜氣,本文的中心論點是什么？（3分）,成大事者必有靜氣（古往今來，凡成大事者必有靜氣）。（3分）,原文,原文,答案,答案,,,4. （2014黃石，16）“忙”的錯覺,針對“‘忙’的錯覺”的三種表現(xiàn)，作者提出了什么主張？（2分）,“忙”與“閑”這兩頭，哪一頭沉了都可能會出問題，兩者必須協(xié)調(diào)、平衡。（意思對即可。2分）,5. （2015沈陽，

14、20）（題目）,選文的中心論點是什么？（4分）,中國文學肩負著構(gòu)建民族精神的使命。（4分）,原文,原文,答案,答案,,,6. （2015寧夏，18）善于傾聽,本文的中心論點可以概括為_____________________________________。（2分）,善于傾聽好處多（意思對即可。2分）,7. （2015青海，22）善言也是一種美德,本文的中心論點是什么？（2分）,善言也是一種美德（口出善言，是我們在與人交往中應(yīng)該

15、珍視的美德）。（2分）,原文,原文,答案,答案,,,8. （2014河北，14）（題目）,選文的中心論點是什么？（3分）,寂寞出學問（唯有寂寞出學問）。（答成“古來圣賢皆寂寞，唯有寂寞出學問”給2分，意思對即可。共3分）,9. （2015襄陽，22）儒雅之風,本文的主要觀點是什么？請用文中語句回答。（2分）,當今社會，尤需儒雅之風。（2分）,原文,答案,答案,原文,,,考點二 辨析論證方法及其作用,2. 某文段或句子使用了×

16、;×論證方法，請分析其作用。,1. 請指出某文段或句子使用的論證方法。,3. 某文段或句子使用了什么論證方法？有什么作用？,,,方法點撥,首先需掌握議論文常見的四種論證方法（舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證）的特點及其作用，然后結(jié)合具體的論證內(nèi)容及文章的中心論點進行分析作答。,,,得分要點總結(jié),【舉例論證】運用了舉例論證的論證方法。通過列舉××的事例，真實具體地論證了××論點，使論

17、證更具說服力。　　【道理論證】運用了道理論證的論證方法。引用××名言或××資料等，充分有力地論證了××論點，增強了文章的權(quán)威性和科學性，使論證更具說服力?！　　颈扔髡撟C】運用了比喻論證的論證方法。將××比作××，生動形象地論證了××論點，使論證顯得通俗易懂，更易于被讀者理解和接受?！　　緦Ρ日撟C】運用了對比論證的

18、論證方法。將某兩種事物、現(xiàn)象或觀點等進行對比，從正反兩方面進行論述，鮮明突出地論證了××論點，使論證更具說服力。,答案,,考點專練,1. （2015哈爾濱，22）成大事者必有靜氣,舉例論證（1分）,請分別指出文中畫線句子所運用的論證方法。（3分）（一）______________________?。ǘ_____________________（三）______________________,道理論證（1

19、分）,比喻論證（1分）（共3分）,原文,,,2. （2014黃石，17）“忙”的錯覺,將“充實感會讓你忘掉煩惱和心中的不快，是一種幸?！迸c“壞處是沒有解決你的實際問題，你是在逃避現(xiàn)實。結(jié)果是耽誤了解決問題的時機”對比，將“小的煩惱與痛苦過去了”和“大的痛苦與煩惱等著你”對比，（1分）證明了“忙”有充實感，但也會欺騙你。（1分）（共2分）,選文中第⑥段運用了對比論證的方法，請結(jié)合文段內(nèi)容加以分析。（2分）,答案,原文,,,3. （20

20、14連云港，15）“舌尖體”，網(wǎng)絡(luò)表達新滋味,舉例論證：列舉瓊瑤體、蜜糖體、梨花體等，指出不良網(wǎng)絡(luò)語言的危害；（1分）　比喻論證：把某些新銳網(wǎng)絡(luò)文句比作“加了地溝油爆炒、撒了嫩肉粉燒烤”等，生動形象地指出某些網(wǎng)絡(luò)文體的危害；（1分）　對比論證：以網(wǎng)上某些新銳文體與“舌尖體”對比，指出純凈網(wǎng)絡(luò)語言的重要性。（1分）（共3分）,文章第④段運用了哪些論證方法？有何作用？（3分）,答案,原文,,,,,4. （2015沈陽，22）（題目）,舉

21、例論證。（1分）具體地論證了“歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋”的觀點。（3分）（共4分）,選文第④段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）,5. （2014濰坊，24）為人生準備“壓艙石”,比喻論證。（1分）形象地論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法，說理生動，說服力強。（2分）（共3分）,第③段除引證外，還運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）,原文,答案,答案,原文,,,

22、,,,6. （2015青海，24）善言也是一種美德,舉例論證。（1分）跛腳男孩的故事具體而充分地證明了“善言，可以給身處困境的人自信和力量”的觀點，更具有說服力。（1分）（共2分）,文章第②段采用了什么論證方法？并分析其作用。（2分）,7. （2014福州，13）知　止,舉例論證（例證法）和對比論證（正反論證）。（2分）通過列舉王安石的反面例子和華盛頓的正面例子，從正反兩方面論證了人要“知止”這一觀點。（2分）（共4分）,本文③④兩

23、段運用了哪些論證方法？請簡要分析。（4分）,原文,答案,答案,原文,答案,,,,8. （2015襄陽，24）儒雅之風,文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）,舉例論證；（1分）通過列舉大量例子有力地證明了“儒雅，是中國傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞”的觀點。（2分）（共3分）,原文,,考點三 梳理論證思路，把握文章結(jié)構(gòu),,2. 請結(jié)合具體內(nèi)容分析第×～×段/第×段的論證思路。,1. 請簡述本文的論

24、證過程／論證思路。,3. 作者是如何證明論點的？,4. 請分析選文第×段和第×段不能調(diào)換的原因。,,,方法點撥,梳理議論文的論證思路，就是在歸納段落層次大意的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。梳理論證思路需注意：　　1. 明確文章的中心論點和分論點；　　2. 結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析文章先說了什么，后說了什么；　　3. 明確論證中使用的論證方法；　　4. 明確論證的角

25、度，即正面論證還是反面論證。,同時，還要注意文章開頭、結(jié)尾的表述。　　如果論點在文章的開頭，可以按“首先提出××論點/觀點，接著用××事例或名言（從正、反兩方面）進行論證，最后得出××的結(jié)論”的格式進行答題?！　∪绻擖c在結(jié)尾，則可以按“首先舉了（引用了）××例子（名言），從××方面進行論證，然后得出××的結(jié)論（證

26、明了××的觀點）”的格式進行答題。,把握文章結(jié)構(gòu)需注意：　　1. 弄清各段落層次之間的內(nèi)在聯(lián)系（古今中外、正面反面等）；　　2. 抓住文章中起著承上啟下作用的過渡段、過渡句以及過渡性的詞語；　　3. 明確議論文的基本結(jié)構(gòu)框架是：提出問題——分析問題——解決問題，即“引論、本論、結(jié)論”的三段論結(jié)構(gòu)方式，往往演化出總分式、并列式、遞進式、正反式、對比式等多種結(jié)構(gòu)類型（并列關(guān)系的內(nèi)容有時可以互換，總分、遞進關(guān)系的內(nèi)容

27、是不可以互換的）。,,,1. （2015沈陽，21）（題目）,第②段論述了文學對民族精神的構(gòu)建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手；（1分）第④段論述了文學對民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。（1分）兩段是遞進關(guān)系，所以不能調(diào)換（第②段和第④段的內(nèi)容與第①段中“它不僅對個人品行養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用”的句子相對應(yīng)）。（2分）（共4分）,請分析選文第②段與第④段不能調(diào)換的原因

28、。（4分）,考點專練,答案,原文,答案,,,2. （2014連云港，14）“舌尖體”，網(wǎng)絡(luò)表達新滋味周慧虹,首先從“舌尖體”文字走紅現(xiàn)象談起，指出“舌尖體”文字的可愛之處；（1分）接著從反面入手，論述某些新銳文體的危害之處；（1分）最后告訴人們?nèi)绾握_對待網(wǎng)絡(luò)語言。（1分）（共3分）,簡要概括本文的論述思路。（3分）,原文,,,3. （2015北京，22）中華傳統(tǒng)美德的時代價值,原文,閱讀第②段，說說作者是如何闡述“忠”的時代價值

29、的。（3分）,答案,這一段首先提出“忠”是傳統(tǒng)美德中的重要內(nèi)容，（1分）然后從忠于國和忠于事兩個方面來闡釋“忠”的內(nèi)涵，（1分）最后指出“忠”在當今時代的價值。（1分）（共3分）,,,考點四 辨析、補充論據(jù),5. 下面哪一則材料適合作為某段的論據(jù)？請簡述理由。,1. 文（段）中用了什么論據(jù)？有何作用（特點）？,3. 請（仿照示例）給文（段）再寫一個事實論據(jù)。,2. 文（段）中有一個事實論據(jù)不恰當，請找出來并說明理由。,4. 如果用以下材

30、料作為本文論據(jù)，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。,,方法點撥,論據(jù)的類型：　　論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。以下為解答論據(jù)作用這類題的答題格式：　　1. 事實論據(jù)。更有力地論證了××論點，使論證更具體，增強了文章的說服力?！　?. 道理論據(jù)。更有力地論證了××論點，使論證更嚴謹，更具說服力。,,,辨析論據(jù)：　　辨析論據(jù)是否恰當，或為文（段）選論據(jù)，關(guān)鍵要明確使用

31、論據(jù)的目的。因為論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，論據(jù)證明的內(nèi)容必須與論點保持一致，所以在答題前要先理解和把握論點，然后對材料內(nèi)容進行判斷和篩選。一旦材料內(nèi)容與論點不符，便可直接排除。,,補充論據(jù)：　　首先要認真閱讀文（段），明確文（段）論點；然后看清楚題干是要求補充事實論據(jù)還是道理論據(jù)；再從自己平時的積累中篩選出符合要求的論據(jù)；最后，根據(jù)題干要求，注意與上下文之間的銜接，補寫出恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)或道理論據(jù)。補充論據(jù)時，要注意語言的準確性、概括性和

32、嚴密性。,補充事實論據(jù)要準確，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實與觀點要一致，否則就失去了事實論據(jù)的說服力?！　⊙a充道理論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言警句、格言、俗語或原理、定律等。要確保引用內(nèi)容的完整性、準確性，不可張冠李戴，不可斷章取義。另外，補寫論據(jù)時，可參考題干中所給的示例或仿寫文章中的相關(guān)論據(jù)。,答案,,,1. （2014濰坊，25）為人生準備“壓艙石”趙　暢,第②個。（1分）因為于謙詩句的意思是書卷像

33、多情老友，無論何種情況都與之親近，與第④段論證的觀點“讀書絕無止境”是一致的。（1分）（共2分）,下列哪個材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？（2分）①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（陶淵明）②書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（于謙）,考點專練,原文,,2. （2014廣東，12） 讀書與境遇 羅建軍,下列不能證明

34、“鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖”這一觀點的一項是（　　）（3分）　　A. 曹雪芹常年過著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍然自得其樂，堅持讀書寫作，終于完成鴻篇巨制《紅樓夢》?！　. 著名歷史學家顧頡剛常常手不釋卷，有時在排隊打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀《尚書》。　　C. 艾思奇在日本求學期間，課余時間別的同學常常唱歌跳舞，而他卻一個人埋頭讀書，仿佛周圍的一切都不存在似的?！　. 毛澤東在湖南第一師范學校求學時，特

35、意到長沙街頭的菜市場讀書，身邊人來人往、嘈雜不堪，他始終不為所動。,原文,答案,,,【答案】A（3分）　【解析】 本題考查對論據(jù)的理解與把握能力。A項是說曹雪芹處于生活的困境仍堅持讀書寫作，與題干中“鬧境中讀書”不符。其他三項均符合題意。故選A。,,,3. （2015沈陽，24）（題目）,請從下面?zhèn)溥x人物中，任選兩個，結(jié)合其作品,仿照下面例句的句式，為選文第③段補充論據(jù)。（4分）例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫“粉身碎骨渾不

36、怕，要留清白在人間”的于謙備選人物：杜甫　范仲淹　辛棄疾,示例：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫（2分）　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹（2分）　“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的辛棄疾（2分）（任選兩個人物，符合“品行與文學構(gòu)建的要旨相契相合”即可。共4分）,原文,答案,,,4. （2015長沙，19）談沉潛,從下列四個論據(jù)中選擇最恰當?shù)膬蓚€分別填入文中【甲】、【乙】兩處。（只填序號）（2分）　?、僦T葛

37、亮在天下大亂之時，隱居隆中臥龍崗，熟讀史書，研究天下大事，直至劉備三顧茅廬，時機已到之時，才欣然出山，輔佐漢室，留下千古美名?！　、谠鴩魏蠋娃k團練大臣時，屢受排擠，還險些丟了性命，但他以朝廷利益為重，沒有因為自己個人的恩怨而影響大局?！　、酃篡`淪為亡國奴后，沒有了尊嚴，失去了自由，但他臥薪嘗膽，勵精圖治，積蓄力量，終率三千越兵以吞吳。,原文,,,,④孫子臏腳，遭受迫害，卻沒有放棄，他相信自己的實力，相信自己的命運，終于等到了施

38、展自己抱負的時候。,【甲】①（1分）　【乙】③（1分）（共2分）,答案,,,,,5. （2015河北，14）（題目）,不好。（1分）本段的兩個事例論證了提高我國公民科學素質(zhì)的緊迫性，刪去一個后不能充分地論證中心論點。（2分）（共3分）,選文第二段運用了兩個事例，刪去一個好不好？請說出理由。（3分）,6. （2015寧夏，17）善于傾聽,運用名人事例做論據(jù)，論證了“善于傾聽，還能使你有好人緣”的觀點；（1分）具有較強的說服力。（1分）

39、（共2分）,說說本文第?段所用論據(jù)的特點。（2分）,答案,答案,原文,原文,,,考點五 掌握重點段落作用,,2. 某段內(nèi)容是否多余（是否可以刪去）？說說理由。,1. 概括首段（尾段、中間過渡性段落）在文中的作用。,,,方法點撥,對議論文重點段落作用的考查主要是對首段、尾段、中間過渡段及其他具有特殊作用的段落作用的考查。解答此類題要在把握文章中心論點及文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，熟知重點段落的基本作用，結(jié)合段落具體內(nèi)容及特點進行答題。1. 議論文

40、首段的作用：　?。?）開門見山，明確提出中心論點。　?。?）由現(xiàn)實生活中的常見現(xiàn)象、社會熱點切入，提出論點（引出論題），具有很強的針對性。,,,（3）引用名言或某個故事、事例提出或引出論點或論題，同時又自然地成為證明論點的論據(jù)。　?。?）擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子，并間接地表明自己的觀點?！　。?）用生動的比喻或故事（如寓言等）引出論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣，把抽象的道理形象化，便于讀者接受。,,,2. 議論文尾段

41、的作用：　?。?）深化中心論點，提出××的結(jié)論。　?。?）照應(yīng)文章開頭或題目，強調(diào)××的中心論點?！　。?）重申論點，發(fā)出××的號召或希望人們××?！　。?）補充論證了××的中心論點，使論證更嚴密?！　。?）總結(jié)全文，點明中心論點?！　。?）提出問題，發(fā)人深省，引起人們對某一問題的思考與重視。,,,,3. 議論文其他中間段落常

42、見的作用：　　（1）承上啟下的過渡作用?！　。?）與其他段落構(gòu)成證明上的遞進關(guān)系、并列關(guān)系或總分關(guān)系等?！　。?）對論證起補充作用，使論證更嚴密。,答案,,,1. （2015寧夏，14）善于傾聽,由人們?nèi)粘５娜穗H交往引出議論的話題；（1分）點明了學會傾聽的重要性。（1分）（共2分）,本文第①段是如何引題的？這樣寫的作用是什么？（2分）,考點專練,原文,答案,,,2. （2013舟山，11）記得給別人留條路,第⑤段與②～④段是對

43、比關(guān)系，（1分）②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，（1分）而第⑤段從反面加以論述。（1分）這樣既豐富了文章的內(nèi)容，又增強了文章的說服力。（1分）（意思對即可。共4分）,文章第②～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請簡要分析。（4分）,原文,,答案,,3. （2014福州，14）知　止,總結(jié)全文；（1分）再次闡述“知止”的含義，（1分）突出中心論點；（1分）強調(diào)要自覺培養(yǎng)“知止”的精神。（1分）（共4

44、分）,本文最后一段有什么作用？（4分）,原文,,,得分要點總結(jié),1. ①首段（開頭）通過寫××的事例/引用名言，②提出中心論點××/引出××論題，③同時本身又作為事實論據(jù)/道理論據(jù)證明了觀點。　　2. ①首段（開頭）通過引用名人趣事/××的奇聞趣事，②提出中心論點××/引出××論題，③也增強了論述的趣味性，激起了讀者

45、的閱讀興趣?！　?. ①總說尾段作用；②結(jié)合尾段主要內(nèi)容及中心論點分析。　　4. ①判斷（是否多余）；②該段與其他段是××的關(guān)系；③其他段從××方面論證了/闡述了××，該段從××方面論證了/闡述了××；④作用。所以（是否多余）。,,,考點六 理解文章內(nèi)容及重點詞句含義,,2. 讀完文章，對于×××（一般為

46、文章的論題、某一分論點等），你是怎樣理解的？,1. 請結(jié)合全文內(nèi)容，從某幾個方面概括/理解作者這樣說的原因。,3. 全文主要是從×個方面展開論述的，請概括這×方面的內(nèi)容。,4. 聯(lián)系上下文，說說文中加點詞/畫線句的含義。（加點詞和畫線句多與文章中心論點有著密切聯(lián)系。）,,方法點撥,1. 對文章內(nèi)容的理解與概括：　　解答此類題時，要審清題干要求，掌握答題要點及相應(yīng)的答題技巧?！　。?）對文章中心論點的理解，需對文章

47、分論點或各層次內(nèi)容進行分析、理解，并把握它們之間的聯(lián)系?！　。?）對文章論題的理解，則需從作者的觀點和看法入手，適當結(jié)合自己的觀點（必須是符合主流的價值觀，應(yīng)積極、健康、向上）。,,,（3）對于分論點或內(nèi)容層次比較分明的文章，可直接從文章相關(guān)段落的首句（開頭）或尾句（結(jié)尾）進行提煉、概括（有的可直接使用）；對于分論點或?qū)哟尾环置鞯奈恼?，則需在理清文章論證思路、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，分層次提煉、歸納分論點或各層次內(nèi)容，注意語言要簡明，條

48、理要清晰。2. 對重點詞句含義的理解：　　分析時要明白“詞不離句，句不離段，段不離篇”，即理解分析重點詞句含義時必須結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文及文章論點。,答案,,,1. （2015青海，23）善言也是一種美德,善言可以給身處困境的人自信和力量；善言也可以讓困惑迷失的人找到前進的方向；善言還可以化解矛盾、促進事業(yè)成功。（每點1分，共3分）,文章是從哪幾個方面來論證中心論點的？（3分）,考點專練,原文,答案,,,2. （2014哈爾濱

49、，20，21，23）丈量幸福的尺寸,（1）作者主張用什么來丈量幸福的尺寸？（3分）,原文,愛，自由，創(chuàng)造。（每點1分，共3分）,（2）理解文中加點詞語。（4分）①“毒癮”在文中的含義是什么？,對占有的依賴性。（2分）,②“矛盾”在文中具體指的是什么？,擁有越多，幸福反而越少。（2分）,,,（3）如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”這句話的含義？（3分）,人們體驗不到幸福感，是因為占有的欲望沒有窮盡，

50、或者把希望寄托在了錯誤的地方（人們體驗不到幸福感，是因為總想占有不屬于自己的或自己能力范圍內(nèi)無法做到的東西）。（意思對即可。3分）,答案,,,,,3. （2015河北，15）（題目）,了解必要的科學技術(shù)知識，掌握基本的科學方法；講求科學思維，崇尚科學精神；具有一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。（每點1分，共3分）,從選文來看，公民應(yīng)具備的基本科學素質(zhì)有哪些？（3分）,4. （2014連云港，16）“舌尖體”，網(wǎng)絡(luò)表達新

51、滋味,文字簡練，內(nèi)容豐富（寥寥數(shù)十字、上百字，或調(diào)侃瑣碎生活，或描述家常美食，或追憶至真親情）；（1分）表述生動，讓人愉悅；（1分）蘊含哲理，令人感動。（1分）（意思對即可。共3分）,結(jié)合文章內(nèi)容，說說“舌尖體”文字為何能悄然走紅。（3分）,答案,答案,原文,原文,,5. （2013舟山，9）記得給別人留條路,作者為什么說“要給別人留條路”？閱讀全文進行概括。（4分）,①給別人留條路，會顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關(guān)照

52、的溫暖。②求得心安和踏實。③由此持之以恒，會實現(xiàn)人生的輝煌。④送人玫瑰，留有余香。⑤發(fā)展共贏，取得事業(yè)成功。 （答對四點得3分，答對五點得4分。共4分）,答案,原文,,,考點七 品析議論文語言,,1. 試分析下面句子的語言特點。,2. 某個詞語能否刪掉？請說說理由。,3. 分析詞句的表達效果。,,方法點撥,1. 分析議論文的語言特點時，要明確“準確性”和“嚴密性”是議論文語言最基本的兩個特點。而為了論證或說理更易于讓讀者理解或造成某種表

53、達效果，議論文往往會運用一些生動具體而恰切的比喻句、排比句或引用名言等（常以比喻論證、舉例論證、引用論證等來呈現(xiàn)），這就會使議論文語言更加生動形象。,,2. 考查某個詞語能否刪去，要看該詞語在表達語句含義時的作用，答題時一般先判斷能否刪去，然后分析詞語本身的含義及其在表達語句含義時的作用，再分析刪去后語句的意思，最后總結(jié)（如刪去后，表達不嚴密，論證缺少說服力/該詞語的運用正體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性的特點）?！　?. 分析詞句的

54、表達效果時，一般先分析所給詞句的特點，然后根據(jù)其特點，結(jié)合上下文，或從邏輯角度分析用詞的準確性與嚴密性，或從修辭的角度分析其語言的鮮明性與生動性，或從論證方法的角度分析其對論證觀點所產(chǎn)生的效果等。,答案,,,考點專練,1. （2014河北，16）（題目）,選文第⑧段加橫線句子有什么表達效果？（3分）,原文,運用反問的修辭方法，（1分）加強了語氣，突出（強調(diào)）了“寂寞出學問”的論點。（2分）（意思對即可。共3分）,,答案,,2. （20

55、15襄陽，25）儒雅之風,說說文中第③段加點詞語的表達作用。（3分）,“而且”表遞進，（1分）用在這里突出了現(xiàn)今人們舉止失當現(xiàn)象的嚴重性，（1分）進而強調(diào)（論證）了儒雅的必要性。（1分）（意思對即可。共3分）,原文,,3. （2015寧夏，15）善于傾聽,請以第③段為例，簡析本文的語言特點。（2分）,第③段以設(shè)問（自問自答）的形式，以通俗的語言，進行說理，使人容易接受；（1分）本文語言通俗，層次分明，含有豐富的哲理，說理性強。（1分

56、）（共2分）,原文,答案,,,考點八 聯(lián)系實際，拓展探究,,2. 結(jié)合生活實際，談?wù)勀阍鯓永斫?#215;××（多為文章中心論點）的現(xiàn)實意義。,1. 結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓?#215;××（一般為文章的中心論點或作者的呼吁、看法等）的看法。,3. 結(jié)合自己的生活體驗/經(jīng)驗，談?wù)勗鯓幼龅?#215;××（多為文章中心論點或作者的呼吁等）。,,,,方法點撥,議論文閱讀中，這類題多出

57、現(xiàn)在最后一題，相對于其他試題來說，它具有一定的主觀性，但并非可以完全地自由發(fā)揮，在答題時要注意以下幾點：審清題目要求，確定其要求從哪個方面發(fā)表見解；緊扣文章所表達的主要觀點（根據(jù)題目要求，看是中心論點還是某一個分論點，或文章的論題）；恰當?shù)芈?lián)系相應(yīng)的觀點或生活實際。,,,具體答題時，要注意語言表達的基本模式：用一個層次分明的句子簡明地表述自己的觀點；具體說明觀點或理解時要條理清晰，“分點分條”；運用一定的結(jié)構(gòu)，如“總分”或“總分總”進行

58、答題，先“總說”要表達的觀點，再從幾個方面“分點分條”進行“分說”，最后還可以重申觀點或看法等。,,,1. （2015北京，23）中華傳統(tǒng)美德的時代價值,示例：“老吾老，以及人之老”的意思是尊敬自己的長輩，并推及尊敬別人的長輩。這種推己及人的美德是一種仁愛之心的體現(xiàn)?，F(xiàn)實生活中，我們不僅要敬愛自己的長輩，也要尊重、幫助其他老人。例如，乘車時主動為老人讓座等。這種仁愛之心，有助于改善人際關(guān)系，促進社會和諧。（言之有理即可。4分）,閱讀第

59、③段，結(jié)合生活實際，說一說你怎樣理解“老吾老，以及人之老”的現(xiàn)實意義。（4分）,考點專練,原文,答案,,2. （2014福州，15）知　止張繼高,結(jié)合本文和現(xiàn)實生活，談?wù)勀惬@得的啟示。（3分）,示例：“知止”不僅是一種擁有自知之明的人生智慧，還是一種懂得適度原則和舍與得的生活智慧。隨著旅游經(jīng)濟的發(fā)展，不少風景優(yōu)美的自然景區(qū)不顧環(huán)境承載能力，一味地招攬游客，以至于使景區(qū)環(huán)境不堪重負，反而削弱了景區(qū)的旅游價值；只有堅持適度開發(fā)，在經(jīng)濟利

60、益不斷涌進時，懂得“知止”，才能長久發(fā)展。（言之有理即可，3分）,原文,答案,,3. （2015襄陽，26）儒雅之風,請聯(lián)系自己的學習生活實際，談?wù)勯喿x本文的啟示。（3分）,示例一：讀了文章，我意識到儒雅對個人、對社會的重要性，作為學生，我要多讀書，多學習，不斷積累，完善自我，讓自己成為一個儒雅的人?！∈纠合胍蔀橐粋€儒雅的人，就要多讀書，從書中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，做到學識深湛，溫文爾雅。（圍繞文章論點來談，表達流暢、言之成理

61、即可。3分）,原文,答案,,5. （2013舟山，12）記得給別人留條路,結(jié)合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路”，闡述你的觀點。（4分）　　2011年9月15日，著名歌唱家李雙江之子李天一，因無證駕駛豪車并參與肇事打人被收容教養(yǎng)一年。事發(fā)之時，因其尚未成年，有不少網(wǎng)民及知名人士紛紛發(fā)表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養(yǎng)不到半年時間里，又因觸犯刑法“二進宮”。,給別人留條路是心靈上的向善，但不是

62、無原則的遷就（寬容）。李天一事件啟示我們：在大是大非問題上，我們不能給別人留路，因為對惡的過度寬容，就是對善的肆意踐踏。（言之成理即可。4分）,原文,答案,,4. （2014連云港，17）“舌尖體”，網(wǎng)絡(luò)表達新滋味,網(wǎng)絡(luò)時代不斷涌現(xiàn)的各種“體”，讓你對網(wǎng)絡(luò)語言的使用產(chǎn)生了哪些思考？（3分）,原文,客觀分析，樹立規(guī)范意識；（1分）不跟風，不盲目追捧；（1分）為創(chuàng)建純凈的網(wǎng)絡(luò)語言盡自己的一份力。（1分）（意思對即可。共3分）,答案,,試題