1、1江蘇開放大學精品課程建設標準（試行）江蘇開放大學精品課程建設標準（試行）評價等級評價等級ABCDE系數(shù)系數(shù)一級指標一級指標二級指標二級指標評審標準評審標準分值1.00.80.60.40.2課程理念1.在課程設計、內容呈現(xiàn)、學習資源開發(fā)、教學過程、教學評價等環(huán)節(jié)貫徹了信息技術與課程深度融合的理念。2.根據(jù)遠程教育規(guī)律、成人職后學習特點和自主學習需要，踐行了以學生發(fā)展為中心的課程教學理念。2一課程理念與課程理念與課程設計課程設計6%課程整

2、體設計1.課程有客觀、準確的學情分析，根據(jù)專業(yè)特點、課程要求及學生層次針對性地制定了課程目標。2.課程整體設計思路充分體現(xiàn)了在線課程的特點與要求，突出體現(xiàn)了學生的主體地位。3.恰當運用了遠程教育理論與方法，并體現(xiàn)在課程資源和學習支持服務中。4.課程的內容結構和知識點劃分合理、清晰。43教學內容1.基本要求：學習內容的建設符合《江蘇開放大學課程建設指南》的要求。2.目標一致性：學習內容符合課程定位和目標要求，知識結構合理。3.完整性：通過

3、多種媒體學習資源的合理搭配，完整覆蓋課程目標所要求的知識點。4.科學性：內容無科學性、知識性錯誤。5.針對性：教學內容呈現(xiàn)方式符合成人學習和在線學習的要求。6.恰當性：所提供的資源經過精心組織和遴選，數(shù)量適中，形式豐富合理。7.交互性：根據(jù)課程的特點和需求恰當設計交互性學習資源，如理工科課程的虛擬仿真實驗等。14學習資源使用體驗1.文檔、視頻、課件等資源鏈接地址正確，無錯鏈、空鏈。2.學習資源訪問方便，無須多次點擊或登錄。3.文檔、視頻