1、淺談如何培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣文龍鄉(xiāng)中心小學(xué)張翠蘭興趣是最好的老師，是獲取知識(shí)最好的導(dǎo)師和橋梁。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！睂W(xué)習(xí)興趣不僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而且關(guān)系到某些潛在能力的發(fā)展，是成才的起點(diǎn)和一生事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)?？涩F(xiàn)在有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生卻認(rèn)為語文最難學(xué)，枯燥無味。在這種情況下，作為一名語文教師該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：一、讓學(xué)生明

2、確語文學(xué)科的重要性生活中，說話要用到語文，看說明書要用到語文，做報(bào)告、演講要用到語文，搞科學(xué)研究要用到語文，生活中處處要用到語文。我們不學(xué)好語文行嗎？記得愛因斯坦曾說過：“對(duì)一門課程如果沒有興趣，就應(yīng)鉆進(jìn)去，了解它的社會(huì)作用和功能，經(jīng)過理智的分析，有意識(shí)的培養(yǎng)，興趣就產(chǎn)生了。”由此可知，學(xué)生對(duì)語文不感興趣，是因?yàn)椴幻靼灼渲匾?，不知道語文是各門功課的基礎(chǔ)。所以，應(yīng)讓學(xué)生明白學(xué)好語文的好處，明白生活中處處要用到語文。二、融洽師生關(guān)系，引發(fā)

3、學(xué)生的興趣融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育潛力。十多年的四、創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生為什么對(duì)語文不感興趣？是因?yàn)樗麄兪≥^多，產(chǎn)生畏懼心理‘他們未獲得過成功的快樂‘并喪失了學(xué)習(xí)興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生時(shí)時(shí)嘗到成功的快樂。在課堂上，要給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，所提問題也應(yīng)因人而異，適時(shí)讓學(xué)生回答問題、上臺(tái)板演，及時(shí)充分地給予肯定，表揚(yáng)、更正等來激勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有

4、成功的機(jī)會(huì)，消除畏懼心理，重新燃起希望之火，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、精心選用評(píng)語，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課程倡導(dǎo)從多角度去評(píng)價(jià)、觀察學(xué)生，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。試想一下，如果你對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)都用“你真笨！”“真是差透了！”等語言，學(xué)生對(duì)你上的課會(huì)感興趣嗎？因此，教師必須慎重選用評(píng)語，萬萬不可一句話讓學(xué)生從頭涼到腳。在課堂中恰當(dāng)?shù)厥褂迷u(píng)語，可使學(xué)生受到鼓舞，課堂氣氛活躍。對(duì)問題回答得好的學(xué)生，我一般是這樣表揚(yáng)的：“你回答得很