1、第三單元第三單元角的初步認識角的初步認識課題：角的初步認識課題：角的初步認識教學目標：教學目標：知識與能力目標：初步認識角，知道角各部分的名稱；會初步比較角的大?。粫贸咦赢嫿?。過程與方法目標：通過讓學生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學生獨立學習能力和創(chuàng)造意識。并對學生進行事物的運動發(fā)展變化的辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。情感態(tài)度與價值觀目標：創(chuàng)設平等和諧、積極向上的學習氛圍，培養(yǎng)學生互相協(xié)作的

2、精神，形成良好的心理素質。教學重點、難點：教學重點、難點：重點是讓學生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。難點是引導學生畫角的方法，使學生通過直觀感知理解角的大小與邊的長短無關。教具：教具：小棒，活動角，三角尺教法和學法：教法和學法：教法：直觀演示法和引導學習法學生：動手操作法教學過程：教學過程：一、預習導學一、預習導學從復習導入新課從復習導入新課師：同學們，老師這有四根一樣長的小棒，你們可以用這四根小棒擺一個我們

3、已經學過的圖形嗎？生：可以擺一個正方形?！菊垖W生上臺演示】師：做的很好，如果去掉一根小棒，又可以擺成一個什么圖形？生：可以擺一個三角行【學生繼續(xù)演示】師：如果從三角形中拿走一根小棒，又是一個什么圖形呢？【師邊說邊拿走一根小棒】這就是我們今天要認識的新的數(shù)學朋友這種圖形叫做———角二、精講點撥：二、精講點撥：師小結：角的大小與邊的長短無關，與邊張開的大小有關。4、畫角深化角的認識師：我們認識了角，現(xiàn)在在自己的練習本上任意畫一個角。【學生畫

4、師巡視】說一說，你是怎樣畫的。生1：我是照著三角板畫的生2：我是先畫兩條邊，再畫頂點。生3：我是先畫頂點，再畫的邊。師：很好，通常我們常用生3的方法畫角，請同學們看看【師演示畫角】，請同學們在自己的本子上按這樣的方法再畫一個角，看誰畫的好。【指名學生黑板上演示。】三、當堂訓練三、當堂訓練1、下面圖形哪些是角，哪些不是角？2、下面的圖形中各有幾個角？四、總結評價四、總結評價本節(jié)課都有什么收獲？本節(jié)課都有什么收獲？五、課后反思五、課后反思課