1、課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性案例對(duì)比分析課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性案例對(duì)比分析江蘇泰州市鮑徐中心小學(xué)江蘇泰州市鮑徐中心小學(xué)李增道李增道〔背景背景〕新課程改革已有五個(gè)年頭了，我們真切地感受到數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)感和鮮活，我們看到了課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、學(xué)生的探究和爭(zhēng)鳴，學(xué)生在完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)中，增長(zhǎng)智慧、開拓創(chuàng)新。但是冷靜地思考一些課堂教學(xué)現(xiàn)象，在熱鬧、自主合作、探究的背后，反映出當(dāng)前課堂教學(xué)中一些值得深思的問題。.思考之一：如何創(chuàng)設(shè)有效性的教學(xué)情境思考之

2、一：如何創(chuàng)設(shè)有效性的教學(xué)情境〔案例描述案例描述〕案例案例A：《統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)》師：小朋友，喜歡看動(dòng)畫片嗎？（計(jì)算機(jī)播放動(dòng)畫恐龍世界）師：你看到了什么？生：我看到了劍龍、翼龍、霸王龍……生：我看到了原始森林有很高很高的樹。師：有什么方法知道這些恐龍各有多少呢？生：把各種恐龍分一分、數(shù)一數(shù)。師：現(xiàn)在老師再播放一遍恐龍世界。（播放錄像）有些學(xué)生邊看邊分。師：你們是怎樣記的。生：我是用畫○、△記的，但記不得是哪一種恐龍。生：我沒有記下來。案例案例B：

3、師：小朋友們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？（計(jì)算機(jī)播放動(dòng)畫：白雪公主和七個(gè)小矮人在森林里做游戲，巫婆對(duì)白雪公主下了魔咒，把她關(guān)在一座神秘的城堡里面……）師：同學(xué)們?cè)敢馊ふ野籽┕鳎阉鼜某潜だ锞瘸鰜韱?？生：愿意。師：這兒有三座城堡，左邊這座城堡的門是三角形的，叫做三角形城堡，中間城堡的門是正方形的，叫正方形城堡，右邊的城堡的門是圓形的，叫圓形城堡。白雪公主被關(guān)在哪一座城堡呢？這兒有一個(gè)魔盒。魔盒里裝了一些正方形、三角形和圓形，盒子里哪一種圖形最多

4、，白雪公主就在哪一座城堡里。師：有什么辦法知道盒子里哪種圖形最多呢？生：把盒子里的圖形分一分、數(shù)一數(shù)，哪一種圖形最多，白雪公主就在哪一座城堡里？師：把所有圖形拿出來，先分一分，再數(shù)一數(shù)，就能知道哪一種圖形最多了，那有什么辦法來統(tǒng)計(jì)每種圖形的個(gè)數(shù)呢？生：我們小組的結(jié)論是：一個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除?！瓗煟和瑢W(xué)們有不同意見嗎？生：第一組的結(jié)論不正確，13、26個(gè)位上是3的倍數(shù)，它不能被3整除。生：第二組的結(jié)論

5、不正確，338百位上和十位上的數(shù)都能被3整除，但這個(gè)數(shù)不能被3整除。生：第三組的結(jié)論正確。師：第三小組的同學(xué)說說你們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？生：我從課本上看到的。……案例案例B：……師：出示用1、2、3三個(gè)數(shù)組成的三位數(shù)，這些數(shù)能不能被3整除？生1：組成三位數(shù)有：123、132、213、231、312、321，經(jīng)試驗(yàn)它們都能被3整除。師：出示用2、3、5，三個(gè)數(shù)組成的三位數(shù)，這些數(shù)能不能被3整除？生2：組成的三位數(shù)有235、253、325、、35

6、2、523、532，經(jīng)試驗(yàn)，它們都不能被3整除。師：通過組數(shù)的實(shí)踐，你們想到了什么？生3：用1、2、3三個(gè)數(shù)字隨便排的三位數(shù)總能被3整除，用2、3、5三個(gè)數(shù)字隨便排的三位數(shù)不能被3整除。生4：就是說與數(shù)位無關(guān)。師：說得真好，一個(gè)數(shù)能否被3整除與它的“數(shù)位”無關(guān)，這樣就只要考慮組成這個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)就行了。我們可以從結(jié)果上找它的原因，凡是3的倍數(shù)一定能被3整除，我們可以從3的倍數(shù)里，去尋找它的規(guī)律。出示：312213061524339