1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的要求1.根據幼兒的年齡特點創(chuàng)設與主題相關的環(huán)節(jié)年齡班游戲生活來源游戲探究主題↓↓↓小班幼兒的生活范圍相對比較為狹窄，有著強烈糖果店模仿家庭的愿望。漂亮的糖果、好吃的點心，點心屋都會吸引著他們的眼球。娃娃家釣魚↓↓↓幼兒的生活范圍逐步的擴大，已不再滿足于模仿家飲品店中班庭生活。他們渴望參與社會生活，好奇地看待在成人肯德基帶領下的吃、穿、住、行等日?；顒?。公共汽車的站理發(fā)店牌、飲品店的廣告、農貿市場的桿秤

2、，無不引起他們童裝店強烈的好奇心。售樓中心農貿市場↓↓↓幼兒隨著交往范圍的擴大和成人有意識引導，足跡遍影樓布社會生活的方方面面。逐步敏銳的觀察力和探究的鞋城欲望使他們不再滿足于簡單地感受，更愿意知道個究書店大班竟，更愿意用自己的方式將自己的所見所聞展現(xiàn)出來。郵局他們對郵局的探索深入到對郵票的觀察，他們對鞋城醫(yī)院的探究全面到對每雙鞋子的測量、設計、制作、買賣、超市維修、保養(yǎng)和做廣告?；ǖ瓴璋稍挵啥Y品店2、根據幼兒園課程的特點，創(chuàng)設不同的結

3、構環(huán)境、根據幼兒園課程的特點，創(chuàng)設不同的結構環(huán)境（1）及時把握幼兒的興趣，生成相應的區(qū)域活動。問題；怎樣結合主題活動的內容，開展相應的區(qū)域活動我們在開展主題活動的同時，注意根據主題目標和幼兒需要，設置相應的區(qū)域活動，挖掘其潛在的教育功能。3、根據活動室的特點靈活設置活動區(qū)位置、根據活動室的特點靈活設置活動區(qū)位置（1）活動區(qū)之間動靜分開，避免相互造成不必要的干擾，穩(wěn)定幼兒注意力，如語言區(qū)、教學區(qū)、美工區(qū)等較為安靜的區(qū)域，要和活動性大、易發(fā)

4、出嘈雜聲音的建構區(qū)、音樂區(qū)、角色區(qū)等相對分開。（2）注意活動區(qū)的光線，將需要光線的活動區(qū)設置在靠窗或光線較強的地方，如語言區(qū)、科學區(qū)、教學區(qū)、美工區(qū)等。（3）活動室交通路干道暢通無阻，避免幼兒在入廁、變換區(qū)域時擁擠和碰撞。同時教師是先要能覆蓋每一個區(qū)域，避免出現(xiàn)觀察死角，保證隨時查看幼兒的活動情況。域由不同的柜子、桌子等物品組成，形成一個獨立又相對開。（4）區(qū)域活動的開展，首先是合理性規(guī)劃區(qū)域，不同的去放的空。4、投放材料要有計劃、有層