1、情景作文教程四第五課：第五課：《吹牛比賽吹牛比賽》教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生通過神態(tài)、語言、動作描寫，將活動的過程記敘詳細生動。引導(dǎo)學(xué)生通過神態(tài)、語言、動作描寫，將活動的過程記敘詳細生動。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察，細心思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察，細心思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、讓學(xué)生在輕松愉悅的活動氛圍中，感受生活的快樂與美好。讓學(xué)生在輕松愉悅的活動氛圍中，感受生活的快樂與美好。教學(xué)重點：教學(xué)重點：通過細致的動作、神態(tài)描寫來寫活動過程。

2、通過細致的動作、神態(tài)描寫來寫活動過程。教學(xué)難點：教學(xué)難點：通過細致的動作、神態(tài)描寫來寫活動過程。通過細致的動作、神態(tài)描寫來寫活動過程。教學(xué)準備：教學(xué)準備：相關(guān)教學(xué)相關(guān)教學(xué)PPT圖片、相聲劇本的文字稿圖片、相聲劇本的文字稿教學(xué)過程：教學(xué)過程：導(dǎo)言：歡迎大家走進小桔燈情景作文的課堂，讓我們大聲喊出我們的口號：在快樂中學(xué)會作文，在作文中享受快樂！下面請大家一起進入我們的第一站，我們第一站的口號是：第一站：手提桔燈第一站：手提桔燈——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

3、轉(zhuǎn)過渡：（這一站轉(zhuǎn)出來了什么呢？在今天的第一站，老師給同學(xué)們準備了一個節(jié)目，請看，請看，出示PPT圖片：相聲表演）（此環(huán)節(jié)，教師需要提前與班級上一名學(xué)生告知，師生配合課前事先將這個相聲演練，盡量表現(xiàn)活靈活現(xiàn)，激起在場學(xué)校的興趣，可手拿臺詞上去表演。也可由兩位學(xué)生表演。）師語：同學(xué)們，觀看相聲表演的時候，老師要提出兩個要求：1、注意聽這表演的人說了什么內(nèi)容；2、仔細看表演的人在說話的時候，有些什么神態(tài)，做了什么動作。在表演結(jié)束后老師要進行

4、提問。（兒童相聲——《吹牛》）1甲：我們家是吹牛世家！10甲：在這吹？沒問題！乙：我們家還是吹牛專業(yè)戶呢？乙：要說這飯量大，我一頓飯能吃五碗面條！2甲：我們家是全球吹牛中心！11甲：我一頓飯能吃八斤水餃！乙：你們家還是我們家吹出來的呢！乙：哎呀，我發(fā)燒了！3甲：我們家吹牛不納稅！12甲：哎呀，我也發(fā)燒了！乙：我們家吹牛還不交錢呢！乙：晚上我睡覺我蓋著一床杯子，第二天一看，被子燒了個大窟窿！4甲：不是吹，我一出生就會上廁所！13甲：晚上睡

5、覺我手里攥著一把玉米，第二乙：爬著去？一看，全成爆米花了！乙：我騎車的本領(lǐng)在全縣首屈一指！5甲：誰剛生下來就會爬呀？14甲：我騎車的本領(lǐng)在當今蓋世無雙！乙：那怎么去？乙：有一次我騎車去姥姥家，剛一上路，后面飛來了一輛桑坦納。6甲：床就當廁所了唄！15甲：它超上去了吧！乙：這叫尿床！乙：我伏下身子，用力一蹬。7甲：我三個月就會跑！16甲：怎么樣？乙：那準是個怪胎！乙：我超上去了！疾馳30公里，我一直把它撇在后面?？斓嚼牙鸭伊?，我將自行車停

6、在路邊。8甲：三個月我媽就上班了，我只好奶奶家、姥姥家兩頭跑！成員每個人自己先來吹一段，一會我們每位小組再推選一名成員來比賽。看看吹牛王會是你們當中的誰。（可以根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)，5——8個學(xué)生為一組，先小組討論。討論其間，教師巡視，也在旁聽學(xué)生的表現(xiàn)，此環(huán)節(jié)控制在8分鐘以內(nèi)。）討論結(jié)束，進行吹牛比賽。出示PPT《誰是牛皮王？》比賽名稱：吹牛大賽——誰是牛皮王比賽規(guī)則：1、每組推選一名成員上來參加比賽。2、牛皮吹的越大越好，只要不吹破；3

7、、牛皮王由大家舉手表決，票數(shù)最多勝出。注意事項：1、每位選手上臺時，其他選手及觀眾要仔細的聽這位選手說的內(nèi)容。2、觀眾在比賽過程中要注意選定一個選手重點觀察，并且要觀察周圍人的表現(xiàn)，尤其是他們的神態(tài)與動作。甲生說：我昨天早上買了一個包子，大家知道有多大嗎？我們?nèi)胰诔粤税雮€小時還沒吃到包子餡呢！乙生說：那有什么稀奇的?。∩蟼€星期我在超市買了一瓶牛奶，我們?nèi)叶己攘艘粋€星期了，還沒喝到十分之一呢！丙生說：嗨！少見多怪，今天早上我在路上碰

8、到一位推三輪車的叔叔，他的車胎漏氣了，最后我讓他坐在車上，我一手推著車跑，不到5分鐘就把他送到目的地了。丁生說：你們的都是小意思，我昨晚才跟溫家寶爺爺通了電話，他邀請我去參觀國務(wù)院呢！眾生：哈哈哈，太能吹了，你們?！?.（教師在此環(huán)節(jié)教學(xué)中，要注意：每一個學(xué)生說完后，設(shè)置提問，一定要引導(dǎo)聽的學(xué)生去觀察、幫（教師在此環(huán)節(jié)教學(xué)中，要注意：每一個學(xué)生說完后，設(shè)置提問，一定要引導(dǎo)聽的學(xué)生去觀察、幫助提煉每位學(xué)生說的時候的神態(tài)、動作及語言。助

9、提煉每位學(xué)生說的時候的神態(tài)、動作及語言。）（此環(huán)節(jié)可以相機設(shè)計一個小練筆。要求學(xué)生將比賽中，給他留下印象最深刻的選手表演的過程寫（此環(huán)節(jié)可以相機設(shè)計一個小練筆。要求學(xué)生將比賽中，給他留下印象最深刻的選手表演的過程寫下來，要在寫活動過程中寫出此位選手的語言、神態(tài)、動作。來，要在寫活動過程中寫出此位選手的語言、神態(tài)、動作。）第三站：桔燈引路第三站：桔燈引路——碰碰碰碰碰碰范文賞析：B冊P53《“吹牛大王”》一、初讀文章，整體感知1、文章中的

10、吹牛大王是誰？寫了幾件吹牛的事？二、精讀文章，感悟技法2、在對吹?；顒舆^程的描述中，分別運用了什么人物描寫手法？你能分別找出這些詞語和句子嗎？PPT出示：動作描寫：他高高地舉著手，……..；笑得前俯后仰了；笑得趴在桌子上了；立刻撓頭了…….神態(tài)描寫：笑得小臉兒通紅通紅的；毫不示弱；瞪大眼睛，豎起耳朵聽；語言描寫：（略）三、品讀文章，初級鑒賞3、你喜歡作者的這篇文章嗎？說說你的理由。過渡：同學(xué)們，看了別人寫的吹牛比賽的熱鬧場面，下面也請大