1、1五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班絕大部分學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，作業(yè)能按時(shí)完成，且書寫工整，勞動(dòng)觀念較強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)

2、慣當(dāng)中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動(dòng)腦等）需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。二、教材分析《品德與社會(huì)》課程是小學(xué)高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。教材具有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：1、綜合性。生活本身是綜合的，道德存在于學(xué)生的全部生活之中。兒童的發(fā)展是整體性的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。2、開放性。教材不再是知識(shí)羅列的清單，知識(shí)教學(xué)的資源之一。3、情感性。重視

3、實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情感教育。4、形式活潑。增強(qiáng)了可讀性、趣味性，力求活潑、富有童趣。三、教學(xué)目標(biāo)要求1、懂得基本的做人、做事的道理。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、互相尊重、理解寬容、心胸寬廣、分享快樂的個(gè)性品質(zhì)。2、理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。3、重視農(nóng)村兒童的體驗(yàn)、感受、向往和追求，幫助他們認(rèn)識(shí)、處理和解決生活中的實(shí)際問題。4、了解我國(guó)幅員遼闊，地區(qū)間差異較大，不但生活方式存在差異，有的

4、地區(qū)間還存在著文化差異。要從認(rèn)識(shí)區(qū)域的差異，尊重不同地區(qū)不同的生活方式出發(fā)，幫助學(xué)生多方面、多角度地認(rèn)識(shí)和了解中祖國(guó)，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的親近感，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。5、了解我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。四、教學(xué)措施1、對(duì)話教學(xué)策略：教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對(duì)話。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽

5、質(zhì)疑，掀起對(duì)話波瀾。對(duì)話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對(duì)性，又要注重激勵(lì)性；既要洋溢著活力，又要對(duì)師生互動(dòng)有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的意義。教師的反饋越精彩，就越能對(duì)學(xué)生起引領(lǐng)作用。2、活動(dòng)化教學(xué)策略教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常319總復(fù)習(xí)期末考試第二周父母對(duì)我的希望一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、指導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的感人的小事

6、有條理、生動(dòng)地描述出來，表達(dá)自己的真情實(shí)感，進(jìn)一步培學(xué)生積累素材的能力。2、感悟自己成長(zhǎng)過程中離不開父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育，體會(huì)父母的關(guān)愛與期望，從而表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的真實(shí)感受。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望，領(lǐng)會(huì)到父母對(duì)自己的希望。2、激發(fā)學(xué)生感激父母長(zhǎng)輩，熱愛父母長(zhǎng)輩的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感激父母長(zhǎng)輩，熱愛父母長(zhǎng)輩的感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)活動(dòng)一：故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、師：同學(xué)們，今

7、天大家先聽一個(gè)小故事，《母牛和小牛》，聽了這個(gè)故事后，說說你有什么感受？2、學(xué)生聽故事。3、學(xué)生暢所欲言談感受。4、小結(jié)：母子之情是最深厚的，關(guān)心愛護(hù)自己的孩子是所有動(dòng)物的本能，更何況我們?nèi)祟悺Ｎ覀兠總€(gè)人的父母對(duì)自己的愛是廣博的、深厚的，我們是在父母的愛心陪伴下成長(zhǎng)起來的。那么，父母對(duì)我們有什么樣的希望呢？（板書課題：父母對(duì)我的希望）活動(dòng)二：深入調(diào)查、體驗(yàn)親情。每一個(gè)做父母的，為了使自己的孩子更加優(yōu)秀，都會(huì)提出各種各樣的希望和要求，你的

8、父母對(duì)你有那些希望呢？1、學(xué)生分組討論，填寫3頁的表格，并由各小組推選成員發(fā)言。2、師：聽了他們的匯報(bào)，你有什么想法？（學(xué)生發(fā)言）3、師：看來，我們的父母、長(zhǎng)輩對(duì)我們提出的希望真不少，你知道父母為什么會(huì)有這樣的希望嗎？老師在上節(jié)課已經(jīng)布置了這樣一道題：’我不知道父母為什么對(duì)我有這樣那樣的希望，我要問問他們?！蓖瑢W(xué)們做了嗎？4、學(xué)生互相交換課本，看第4頁下方填寫的表格：爸爸媽媽的回答。5、讀故事：自古以來，天下所有的父母都希望自己的子女成