1、。。..。。..也談高考作文材料的幾點要求阜寧縣明達中學白紅艷材料是文章的血肉，“材料豐富”的作文不僅內(nèi)容厚實，而且會呈現(xiàn)出斑讕多彩，引人入勝的面貌?？紙鲎魑牡牟牧弦龅截S富、經(jīng)典、新穎。一、材料要豐富“材料豐富”主要表現(xiàn)在以下方面：1、串珠為鏈。文章分為許多小片斷，每個片斷寫一個內(nèi)容，這些內(nèi)容就像精彩的珠子，而內(nèi)部又有一根相通的紅線，串起來后可以表達鮮明的主題。比如滿分作文《做一顆不被磨圓的石子》，以“不被磨圓的石子”為中心，以時間推

2、進（“小學三年級的時候”“升初中時”“上高中了”）為序，采用標碼分段的方式，簡捷利落地截取生活中三件小事，從”誠樸“正直”“上進”三個方面，旗幟鮮明并頗具意味地表達了自己對精神品格的選擇與追求。文章富于包孕，在簡潔的白描中表現(xiàn)出作者馭繁于簡、傳神寫照的能力。2、化整為零。作文的目的是寫人或敘事，為了表達得更充實，往往從整體的層面切入，從不同角度選擇具體的材料來豐富內(nèi)存。比如2005年江蘇卷滿分作文《青春從40歲開始》，就借“種花”“飯桌

3、上的‘專業(yè)術語’”“晚飯后散步、學跳舞”“唱流行歌曲”等家常瑣事，來表現(xiàn)“年過四十的媽媽不再只圍著我和爸爸轉(zhuǎn)，而是開始在為自己打算，讓自己充實”的，這樣一個遲來的“鳳頭”，在文中被描繪得情趣盎然。3、點面結合。重點介紹一兩點內(nèi)容后，再橫向展開，既可以使全文內(nèi)涵廣博，也使得文章詳略得當。比如2005年天津卷滿分作文《留給明天》著重回答“我們可以留給明天的究竟是什么”，在前文講述親身經(jīng)歷的基礎上，作者用下文對文章內(nèi)涵做進一步的拓展：這一切與

4、相處時間無關，與認識與否無關，讓我們記住的，是那些在我們心中留下溫暖回憶的人。是的，是“溫暖”。這才是永不消逝的東西。這，才是我們可以留給明天的東西，為荒漠種上一棵樹，為災區(qū)捐上十元錢，為盲人導引一段路……正是這一點一滴的溫暖，匯集起來才會產(chǎn)生巨大的能量！這能量不但能溫暖今天的我，明天的你，后天的他，這能量還可以永遠地傳遞下去，一直到明天的明天的明天……在議論性的作文中，“材料豐富”主要體現(xiàn)為論據(jù)的豐富。具體而言，常常表現(xiàn)在下列三個方面

5、。1、事例充足。議論文為了使論據(jù)充足，往往用排比句式列舉大量事例，這樣既顯得材料豐富，又富有氣勢。2、引用豐富。恰當引用名言警句，能增強文章的說服力和感染力。所謂恰當，主要指引言的基本思想與論點是相通的，引用之后能使自己的觀點更加令人信服。3、分析透徹。在說理類作文中，材料的豐富性還體現(xiàn)在作者對材料意蘊的透徹的揭示，它往往使文章見地高超，不落俗套。二、材料要經(jīng)典寫文章應該選取最能反映人或事物的本質(zhì)而又具有鮮明個性的材料，材料典型才具有代

6、表性。作文時如果隨隨便便地敘述、列舉事例，記敘文就缺乏感染性，議論文則使論證缺乏力度。能夠觸動自己靈魂的真實事例應該成為作文材料的首選，因為只有打動自己，才能寫出真情實感，才能打動他人。引用名句、格言、詩文等，不可張冠李戴甚至瞎編亂造。轉(zhuǎn)述歷史事實，不能信口開河。編述故事，要有生活依據(jù)，要能反映社會現(xiàn)實、人生，切不可求新而怪誕。所選材料力爭能小處落筆，借小事情表現(xiàn)大主題。生活是浩瀚的大海，我們只擷取一朵浪花；生活是雄渾的大合奏，我們只選

7、擇一支插曲。選取的材料要有內(nèi)涵，要有韻味，要能使讀者產(chǎn)生深刻的感受、領悟、思考甚至震撼。三、材料要新穎材料新穎是寫好文章的重要條件。新穎的材料是指能展現(xiàn)新人、新事、新情況、新風尚、新經(jīng)驗、新思想、新觀念的材料。新鮮別致的材料，更能表現(xiàn)生活活潑的內(nèi)容，更能吸引人、感動人、說服人?？荚囎魑牡念}目、寫作的范圍、寫作的中心，常常是規(guī)定好的，這時候如果不在選材上出新，就很容易寫成千人一面、千篇一律的東西。首先，材料本身新鮮。也就是說，考生在寫作時

8、，最好不用或者少用陳舊的材料，應當自覺地從社會生活中選取新鮮素材，注重選擇新近出現(xiàn)的人和事，選擇新近看到的社會熱點、科技信息等。要保證材料本身在時間上出新，這就要求考生應當經(jīng)常讀書看報，留心生活中發(fā)生的一些新鮮事物，并注意深入思考。例如，如果要論證尊重知識分子、科技是第一生產(chǎn)力等觀點，你就可以選取我們國家首次設立兩具科學獎，獎勵兩位對科學事業(yè)作出特殊貢獻的科學家各500萬人民幣的事實。如果是編故事，虛構素材，也應該注意貼近生活，否則不能

9、引起閱卷老師的興趣，反而引起“特別”注意，可能就要影響作文考試成績了。例如2000年全國高考作文，有一位考生虛構了一個皇帝選妃子的故事?！拔摇备吒叩刈诮痂幍钌?，眾大臣獻上無數(shù)女子，胖瘦高低不一，“我”不知哪個為美，于是各位大臣爭相陳述自己所獻女子的美之所在，“我”感到他們的答案都是對的，于是“我”挑肥揀瘦一番，最終答應都收下了。這樣的故事素材格調(diào)未免太俗氣，太缺乏時代和生活氣息了，自然不應該是我們效仿的對象。其次，“舊材”也可以“翻新

10、”。雖說首先要保證材料本身在時間上的出新，但并不是說不可以選取那些舊的素材。如果考生能夠以時代意識來觀照自己所選取的“舊材”甚至平常的材料的話，仍然是能夠表達出鮮活的時代氣息的。司馬遷受宮刑的故事，眾人皆知，但是就有考生緊扣“心靈的選擇”這一話題，將這個故事重新演繹，凸現(xiàn)了司馬遷的崇高形象?！肮軐幐钕钡墓适录矣鲬魰?，我們一直對管寧不慕虛榮、不貪金錢的高貴品質(zhì)大加贊頌。但也有一位考生在作文中引述了這個故事，從另一角度指出管寧對有缺點和錯

11、誤的朋友應積極幫助其提高思想認識，樹立正確的人生觀，這才是真正的朋友，而不應該“一刀兩斷”地“割席”。文章獨出心裁，很有新意。當然，在選材新鮮的問題上要與搜奇剔怪區(qū)別開來。稀奇古怪，聳人聽聞的東西未必具有代表性，未必能夠反映事物的本質(zhì)。許多古里古怪的東西往往是經(jīng)過加工的，真實可靠方面就有問題。選材要新鮮，但首先要真實可信。離開真實可信的“新鮮”就是獵奇了。著名作家浩然的一段話頗值得參考。他說：“別人沒有看到的，你看到了，這是新；別人看到