1、大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的理想信念？大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的理想信念？2010090701:21大學(xué)生是一個(gè)高素質(zhì)的群體是我黨應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)、發(fā)展的對(duì)象。積極慎重地吸收優(yōu)秀大學(xué)生入黨，是高校黨建工作的重中之重。一、高校學(xué)生黨建工作面臨的情況在新的歷史條件下，高校黨建工作面臨著許多新情況、新問題，必須在更廣泛更深刻的意義上認(rèn)識(shí)做好學(xué)生黨建工作的重要意義。（一）全球競爭日趨激烈，中國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展機(jī)遇當(dāng)今世界時(shí)代的主題是雖和平與發(fā)展，但充滿著更為激烈的

2、新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機(jī)遇，但可能受到外部敵對(duì)勢力的阻撓。加強(qiáng)黨的建設(shè)，尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅(jiān)定政治信仰和現(xiàn)代知識(shí)的共產(chǎn)黨人，是強(qiáng)國富民的重要基石。（二）信息技術(shù)高度發(fā)展，黨的傳統(tǒng)工作方式受到?jīng)_擊信息時(shí)代信息量大，傳播速度快，覆蓋范圍廣，具有高度的開放性和全球交互性。高校在某種意義上是各種信息，包括“中西文化”的交匯中心。這使黨建工作所處的環(huán)境更為復(fù)雜。過去的自上而下以集中宣講為主的黨內(nèi)學(xué)習(xí)等模式，很大程度上已不能滿足黨

3、員的需求。傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)和手段面對(duì)挑戰(zhàn)。在高校中，部分學(xué)生黨員和入黨積極分子對(duì)黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)興趣不高，無不與此有關(guān)。因此，需要尋找新的途徑和方法，將共產(chǎn)主義的理想信念灌輸給學(xué)生，用鄧小平理論武裝他們的頭腦，使他們成為黨的事業(yè)的接班人。（三）高教改革進(jìn)一步深化，傳統(tǒng)教學(xué)組織模式面臨新的挑戰(zhàn)正在深入的高等教育改革突現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。1隨著學(xué)分制的逐步推行和后勤社會(huì)化，按班級(jí)、年級(jí)開展活動(dòng)的傳統(tǒng)組織形式日趨松散，導(dǎo)致學(xué)生的校園意識(shí)、班級(jí)概念

4、淡化。學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)和交流思想感情的主要場所和方式。2經(jīng)濟(jì)因素日趨突出。學(xué)生繳費(fèi)上大學(xué)且學(xué)習(xí)費(fèi)用逐漸增加，學(xué)生生活壓力加大，導(dǎo)致物質(zhì)利益的誘惑力增加。為誰而學(xué)和如何學(xué)習(xí)的問題擺到了學(xué)生面前；培養(yǎng)什么樣的人才和如何培養(yǎng)人才，成了高校學(xué)生黨建工作必需考慮的重要問題。3畢業(yè)擇業(yè)更為實(shí)際。學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)的市場化，使學(xué)生黨員的就業(yè)也同樣走向自主之路。如何使黨員畢業(yè)生進(jìn)入到社會(huì)繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，是高校黨建工作的新課題。4高等教育規(guī)

5、模擴(kuò)大，導(dǎo)致學(xué)生群體的異質(zhì)性增加和交流范圍的擴(kuò)大。如何讓青年學(xué)生在大學(xué)階段受到共產(chǎn)主義理想的熏陶健康成長，是高校黨組織肩負(fù)的重要使命。二、目前高校學(xué)生黨建中存在的問題高校學(xué)生黨建工作具有一定的優(yōu)勢，但工作狀況與新形勢的要求還不相適應(yīng)。要加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，必須認(rèn)真研究面臨的新情況和存在的問題。（一）管理體制條塊分割，黨建工作缺少有力的抓手和工作載體高校學(xué)生黨建工作基本上是由系黨總支分管學(xué)生工作的副書記負(fù)責(zé)，黨員輔導(dǎo)員參與，形成院

6、系和班級(jí)一條線的工作體系。但現(xiàn)在各種學(xué)生社團(tuán)群體的影響和作用進(jìn)一步強(qiáng)化，使得現(xiàn)有的學(xué)生工作管理體制中思政與黨建之間、學(xué)工部和團(tuán)委（學(xué)生會(huì)）之間條塊分割的缺陷進(jìn)一步突出。分管副書記和輔導(dǎo)員忙于日常事務(wù)，難以把學(xué)生的黨建和思想政治工作同其他學(xué)生工作部門作有機(jī)聯(lián)系的思考和安排；基層黨組織對(duì)學(xué)生黨建缺乏指導(dǎo)和幫助。安排黨員教師擔(dān)任的學(xué)生入黨聯(lián)系人，有些工作不到位。（三）黨建內(nèi)容不夠明確，實(shí)際工作定位較低黨建工作包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、

7、作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等方面。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)有其自身的重點(diǎn)和特點(diǎn)。但現(xiàn)在學(xué)生黨員的活動(dòng)與黨外活動(dòng)脫節(jié)，與團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)群體的活動(dòng)缺少聯(lián)系；沒新形勢下大學(xué)生愛國主義教育思考“培養(yǎng)什么人如何培養(yǎng)人”是我國高等教育必須解決好的重大戰(zhàn)略問題。胡錦濤同志發(fā)表的關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要講話提出了“八榮八恥”的明確要求第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。這是一個(gè)帶有根本性的問題具有很強(qiáng)的民族性、時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)踐性。特別是對(duì)當(dāng)代大學(xué)

8、生牢固樹立愛國主義思想成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有特殊指導(dǎo)意義。愛國主義集中表現(xiàn)為民族自尊心、自信心、自豪感和為國家獨(dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的奮斗精神。高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道必須把愛國主義教育為重點(diǎn)的思想政治教育放在學(xué)校教育工作的首位實(shí)行貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的方針按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)時(shí)效性的要求以創(chuàng)新的思維積極探索愛國主義教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法、新機(jī)制

9、以開拓高校全員育人、全方位育人的新局面。一、愛國主義教育要與課堂教學(xué)相結(jié)合知之深才能愛之切。對(duì)偉大祖國無比熱愛的深厚感情首選于對(duì)祖國歷史、民族文化、國家發(fā)展的深刻了解。大學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一定的愛國主義知識(shí)但按成才的要求還很不夠。所以在大學(xué)階段以課堂教學(xué)為主渠道培養(yǎng)大學(xué)生愛國情懷是教育教學(xué)過程的重要內(nèi)容和要求。高校要制定愛國主義教育總體規(guī)劃以增強(qiáng)愛國主義教育的系統(tǒng)性和計(jì)劃性并針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容明確愛國主義教育教學(xué)的重點(diǎn)全面滲透愛國

10、主義思想。特別是有關(guān)近現(xiàn)代史教育、國情教育、民族文化教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育內(nèi)容的教學(xué)課程和專題講座更要發(fā)揮各自的愛國主義教育優(yōu)勢。通過對(duì)國情、歷史的全面深入了解認(rèn)識(shí)中華民族的偉大和民族精神的崇高增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感在歷史比較、發(fā)展比較和中西比較中認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義道路是我們的必然選擇樹立和堅(jiān)定建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)民族振興的理想信念。二、愛國主義教育要與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合與中學(xué)生相比大學(xué)生是趨向自我教

11、育、自我管理、自我服務(wù)的群體。對(duì)大學(xué)生的愛國主義教育僅靠單一的課堂教育不易充分調(diào)動(dòng)其積極性還應(yīng)積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情增長才干、培養(yǎng)品格增強(qiáng)愛國情感和社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。高校應(yīng)建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障機(jī)制把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃和教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分提供必要經(jīng)費(fèi)。使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步明確“為誰學(xué)習(xí)為誰工作”和“做什么人怎樣做人”的問題培養(yǎng)他們的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。三、愛國主義

12、教育要與校園文化建設(shè)相結(jié)合建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的高品位校園文化不僅是學(xué)校自身發(fā)展和社會(huì)健康發(fā)展的需要更是大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需要。校園文化的人文環(huán)境建設(shè)要以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神為主旋律以學(xué)生的內(nèi)在成長和養(yǎng)成為目標(biāo)充分發(fā)揮基層黨組織、共青團(tuán)組織及學(xué)生班級(jí)、社團(tuán)組織的作用以英模報(bào)告、專題講座、文藝表演、圖書閱覽、校史展覽、研討會(huì)、攝影展等豐富多彩的活動(dòng)及校訓(xùn)、校歌、校報(bào)、校

13、刊、櫥窗、廣播等喜聞樂見的形式為依托形成多層次、全方位的愛國主義教育大格局抵制有害文化和腐朽生活方式的侵蝕與影響激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、熱愛生活、富于創(chuàng)造的愛國熱情。四、愛國主義教育要與國內(nèi)外重大事件相結(jié)合新世紀(jì)面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下對(duì)人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會(huì)不斷發(fā)生。這些可預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件無一不牽涉著那些民族與國家的利益大多包含著愛