1、四邊形教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P3436教學(xué)目標(biāo)：1、直觀感知四邊形，能夠從多種圖形中辨認(rèn)出四邊形。2、通過(guò)找、涂、分、圍的活動(dòng)，使學(xué)生建立四邊形的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、抽象概括的能力。重、難點(diǎn)：區(qū)分、辨認(rèn)四邊形教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課課件出示校園情境圖。師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)參觀聰聰和明明的校園。（欣賞，體現(xiàn)圖中的圖形）師：生活中藏著這么多的圖形！在這些圖形中，有些圖形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，也有一些我們還不熟悉，

2、今天，老師要和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)四邊形。（板書(shū)課題：四邊形）二、探究新課1、找出四邊形，探究四邊形的特征（1）師：請(qǐng)小朋友們先動(dòng)腦想一想，你覺(jué)得什么樣的圖形是四邊形？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：小朋友們說(shuō)得都很有道理，下面我們就一起到圖形王國(guó)找一找吧。出示教材35頁(yè)圖形呢？（不是）（2）小猴走迷宮師：今天我們認(rèn)識(shí)了四邊形，老師希望你們可以應(yīng)用今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)來(lái)幫助其他小朋友。有只小猴子，它肚子餓了，想要去摘桃吃，可是他必須要經(jīng)過(guò)一座迷宮才能順利摘到桃

3、子。可是，它實(shí)在餓極了，沒(méi)力氣思考了，你們能幫幫它嗎？師：讓我們看看要怎么樣才能過(guò)這個(gè)迷宮呢？（經(jīng)過(guò)的路必須是四邊形）小朋友們，你們能幫助小猴摘到桃子嗎？趕緊試試看。（3）小結(jié)師：剛剛我們找出來(lái)的都是四邊形，四邊形都有4條直的邊，有4個(gè)角，但是為什么它們的形狀都不一樣呢？（它們邊的長(zhǎng)短不同，角的大小也不同）師：也就是說(shuō)四邊形的形狀和它的邊的長(zhǎng)短、角的大小有關(guān)！2、分類(lèi)師：剛剛我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四邊形，老師這里還有一些四邊形，它們都長(zhǎng)得不太一