1、1宿城區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)實(shí)施方案宿城區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)實(shí)施方案為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)校本教研制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)與輻射作用，搭建學(xué)科教研平臺(tái)，提高學(xué)校教研水平，提升全區(qū)教研品質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，經(jīng)研究，決定啟動(dòng)宿城區(qū)中小學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)。一、指導(dǎo)思想以深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂為宗旨，努力嘗試和探索新的教學(xué)模式，構(gòu)建新型和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、基地界定學(xué)科教研基地是指扎根

2、于學(xué)校教研組開(kāi)展實(shí)踐研究，并能對(duì)區(qū)內(nèi)同類學(xué)科教師承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)任務(wù)的教學(xué)研訓(xùn)組織。學(xué)科教研基地的主體是以基地學(xué)校教研組為中心，并由教育專家、區(qū)內(nèi)學(xué)科教研員、區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師共同參與的學(xué)科教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)共同體。通過(guò)有針對(duì)性的主題教研、培訓(xùn)研討等活動(dòng)來(lái)顯示其功能，在不斷優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、總體目標(biāo)1構(gòu)建由區(qū)教研室、基地學(xué)校、教研組構(gòu)成的教研共同體，建立互動(dòng)、交流、分享的工作機(jī)制，轉(zhuǎn)變教研工作作風(fēng)，改進(jìn)教研工作方式，提高教研

3、工作實(shí)效。2促進(jìn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的再發(fā)展，形成鮮明的學(xué)校教學(xué)特色，成為區(qū)域?qū)W科教研的品牌學(xué)校。33協(xié)助教研員開(kāi)展好教學(xué)研究和信息反饋?；貙W(xué)校要積極協(xié)助教研室做好在基地舉辦的學(xué)科教研活動(dòng)，提供必要的后勤服務(wù)；學(xué)科組要認(rèn)真做好講課、發(fā)言、交流等教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，搞好學(xué)科信息反饋。4積極開(kāi)展實(shí)踐研究，做好經(jīng)驗(yàn)推廣?；貙W(xué)科組每年能夠總結(jié)出一定的研究成果或成功經(jīng)驗(yàn)并推廣；兼職教研員、市區(qū)骨干教師、學(xué)科組成員每學(xué)期要準(zhǔn)備至少2個(gè)完整的教學(xué)案例或課

4、例供專題教研使用，并在《學(xué)科教研基地工作簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表。5發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，體現(xiàn)兩個(gè)“輻射”。以學(xué)科教研實(shí)踐為切入點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，輻射到其他學(xué)科；以開(kāi)展校本教研為重點(diǎn)，輻射到其他學(xué)校。6基地學(xué)校學(xué)科組要積極就本學(xué)科教研活動(dòng)定期為《學(xué)科教研基地工作簡(jiǎn)報(bào)》上撰寫文稿、收集資料、提供信息。（二）區(qū)教研室的主要工作1各學(xué)科教研員要與基地學(xué)校相關(guān)學(xué)科教研組密切合作，根據(jù)基地學(xué)校學(xué)科教學(xué)條件和特色，制定實(shí)施計(jì)劃和實(shí)施方案，指導(dǎo)教研組確定教學(xué)改革重點(diǎn)和教