1、童話作文指導(dǎo)童話作文指導(dǎo)一、本次習(xí)作寫什么呢？一、本次習(xí)作寫什么呢？小朋友，這次習(xí)作要求寫什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧——我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最

2、有發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。趣。（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是（現(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是——編寫動(dòng)物童話故事）編寫動(dòng)物童話故事）（一）、本次習(xí)作的要求（一）、本次習(xí)作的要求親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要的哦。通過前面幾次的寫作，小朋友們的寫作能力都得到了很大的提高。這次，大家也同樣要把握住要求，讓自己的習(xí)作更加得精彩。讓我們大

3、家一起來看看本次習(xí)作的具體的要求吧！從我的分析來看，大體有以下一些要求：請小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：請小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：1本次習(xí)作的題材是童話。2本次習(xí)作內(nèi)容的主人公選擇是一種動(dòng)物或多種動(dòng)物。3發(fā)揮想象力，想象動(dòng)物之間可能會發(fā)生的事。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)語文課本上那些精彩的童話的時(shí)候，大家的心都被深深地打動(dòng)了，童話根據(jù)故事中主人公的不同，除了剛才上面說的一種擬人體之外，還有沒有其他類型呢？我們常見的有兩類：第一類是“

4、擬人體”，就是剛才說的那種。這類童話主要是把動(dòng)物、植物以及無生命的事物當(dāng)作人來寫，它們跟人一樣會說話、會思考。如我們以前曾經(jīng)聽過的《小馬過河》、《葉公好龍》等故事都屬于著一種；第二類是“超人體”。這類童話中的人物有特殊的本領(lǐng)。如《神筆馬良》中的馬良，他有一支神筆，可以為窮人畫牛，可以畫大海和狂風(fēng)，埋葬貪官。在這里，馬良就具有超人的本領(lǐng)。那么童話故事都是假的嗎？童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講

5、述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都來源于現(xiàn)實(shí)生活，是我們現(xiàn)實(shí)生活的一種反映。童話故事一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并按照一定的故事情節(jié)展開的，造成濃烈的幻想氛圍，似幻猶真。寫童話故事首先要有豐富的幻想。為了使文章生動(dòng)活潑，打動(dòng)人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就會活起來，動(dòng)起來，現(xiàn)出勃勃生機(jī)，給人以極大的感染。我們可以賦予動(dòng)物“擬人”或“超人”的特征。寫“動(dòng)物童話故事”可展開大膽想象，使動(dòng)物擬人化或超人化，這樣的“動(dòng)