1、1．知識與技能 ：（1）理解詩中塑造的昭君形象 ，深入理解杜甫在詩中的情感。（2）掌握詩中所用技巧和手法。2．過程與方法 ：抓住詩句，把握作者思想感情，探究詩歌主旨。3．情感態(tài)度價值觀 ：通過討論喚起學生對歷史人物的關(guān)注及思考。,教學目標,中國被譽為詩的國度，在這個國度里，佳作浩如煙海，名家燦若星辰，其中有一位詩人我們最為熟悉：我們熟悉他“會當凌絕頂,一覽眾山小”的氣魄，我們熟悉他“漫

2、卷詩書喜欲狂”的豪情；面對國破家亡，他悲慨“感時花濺淚,恨別鳥驚心”，面對漏雨的茅屋，他暢想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他就是——“詩圣”杜甫。 杜甫的一生，用他忠君愛國的筆，飽蘸憂患蒼生的墨，書寫著一個詩人對國家命運的深切思考。今天讓我們再次走近杜甫，聆聽他筆下流淌的壯烈悲聲。,萬壑（hè） 赴（fù）荊門明妃（fēi） 朔（shuò）漠青冢（zhǒ

3、ng）,讀準紅色字的讀音,《詠懷古跡》是一個系列，它一共五首，每首各寫一人一事，人物分別為庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮，是一組七律詩組。,題解及背景,作者曾在十年前，因上疏救宰相房王官觸怒唐肅宗而受排擠遭貶。自己一片赤誠，盡忠進諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥，自己當然怨恨，但又不能明說。所以詩題叫《詠懷古跡》。,美讀詩文,試著讀課文，考慮語調(diào)，語速及感情基調(diào),聽朗讀錄音，感受詩歌的情感基調(diào),學生自由朗讀,沉郁怨憤,群山萬壑隨著險急的江

4、流，奔赴荊門山，這里有生長明妃（王昭君）的村子。一旦離開漢宮，（命運）便與北方少數(shù)民族相連，獨留下青冢向著黃昏。憑著畫工畫的畫像只能約略認識昭君美麗的面容，空有她那懷念故國的魂魄月夜歸來。即使千年過后，琵琶彈奏的胡地樂曲，還分明訴說著她內(nèi)心的怨恨之情。,用自己的話復述詩歌大意,對于出塞的昭君，多數(shù)人看到的是她沉魚落雁的美麗，而這首詩當中你讀出了昭君怎樣的心事？用詩中的一個詞概括。,怨恨,昭君怨恨的句子是哪句？,昭君在漢元帝的深宮時，不過

5、是個失寵的宮女，她風光出塞，做了千里草原之上最尊貴的國母，按今天一般人理解，她應(yīng)該是最幸福的，又何來怨恨之說呢？她怨什么？你是從那些詩句中讀到的？,分明怨恨曲中論。,一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面（對畫師的無恥行為怨恨）環(huán)珮空歸夜月魂（遠嫁異邦，遠葬他鄉(xiāng)，月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的幽怨）。,“怨恨”兩字點明全篇主旨。千百年來，琵琶所演奏的總是從匈奴傳來的撩人愁思的胡樂，正是昭君在訴說著她的怨恨！這兩句從側(cè)面烘托昭君的形象，既有

6、對她的贊揚，又有對她的同情。讀到這里，我們的耳邊好像又響起了那深沉、幽怨的琵琶聲。,請大家再帶著感情將全詩朗讀一遍，注意讀出詩歌的那種沉郁怨憤之情,再讀詩歌，通過詩句中的重點字詞分析詩歌，理解詩中的人物感情。,赴,空,寫景?！叭荷饺f壑赴荊門”，“赴”用了擬人的手法，把迤邐不絕的千山萬壑陡然間寫活了，既有飛動之勢，又有變幻之姿。開篇不寫昭君，描繪了這樣的一副畫面，目的是引出歌詠對象昭君。,從字面上看，作者認為，既然大錯已經(jīng)鑄成，你的魂靈歸

7、來也是徒然的?！翱铡弊謱⒃娙说谋瘧嵵?、傷悼之意傳達得淋漓盡致。,賞析中間兩聯(lián)運用的表現(xiàn)手法,一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。,畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸夜月魂。,由“一去”（離別）到“獨留”（死去），用時間的跨度，通過“去”與“留”的對比來展示昭君一生的悲劇命運；由“紫臺”（漢朝）到“朔漠”（胡地），用空間的跨度來表明昭君遠離祖國故鄉(xiāng)的痛苦。,本聯(lián)通過“生”與“死”的對比，將昭君一生的命運概括出來，一“空”字可見其懷念故土之心是多么強烈

8、??！,根據(jù)以上的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)，杜甫的筆下王昭君的形象特點可以概括為幾個字：悲、怨恨。難道杜甫在這首詩中只是為王昭君鳴不平嗎？你認為讀懂這首詩的關(guān)鍵是什么？,昭君 怨：有傾國傾城之容貌，卻不為漢家君王所識而不得不遠嫁他國 悲：遠嫁異域，而終身不得回鄉(xiāng)強烈的思鄉(xiāng)之情,杜甫 怨：懷經(jīng)天緯地之才，有匡扶社稷之心，卻不受大唐君主重用 悲：身處亂世漂泊他鄉(xiāng)思歸而不得，深切的懷鄉(xiāng)之感,思念故土、懷才不遇,,主旨：這首詩通過詠昭君村及昭君

9、其人抒發(fā)自己思念故土、懷才不遇的悲憤之情。,閱讀杜甫的《蜀相》，交流讀后收獲。,蜀 相 杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,提示：1．自讀感受、2．疑難互解、3．尋找聯(lián)接、4．領(lǐng)悟詩情，用規(guī)范的語言概括詩歌的主旨,懷古詠史詩的特點：1、標題特點：標題中有古跡、古人名或在古跡、古人前冠以“詠”或在古跡、古人前后加“懷古”

10、、“詠懷”等。 2、內(nèi)容特點：A．詠古跡 B．懷古人 C．憶古事 3、思想情感：A．感慨身世 B．感傷興衰4、總結(jié)歸納懷古詠史詩的鑒賞方法：A．所描寫的古人、往事是怎樣的。（弄清史實） B．為什么要描寫古人的這段往事？詩人在詩中表現(xiàn)什么態(tài)度？（體悟感情） C．這種態(tài)度用什么方法表達？（分析技巧）,小結(jié)： 詩歌的主旨雖寫的是昭君的“怨恨”，但一開始并未直接寫，而是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美，接著寫昭君的