1、幼兒園的團(tuán)隊(duì)建設(shè)特點(diǎn)是什麼？你是怎樣帶團(tuán)隊(duì)？幼兒園的團(tuán)隊(duì)建設(shè)特點(diǎn)我覺得是員工團(tuán)結(jié)一致體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的一種精神，大家分享著開心這個(gè)快樂的團(tuán)隊(duì)。在開心團(tuán)隊(duì)中醞釀著大家的智慧、保持著和諧的關(guān)系、承擔(dān)著共同的責(zé)任。怎樣帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面去著手：一、建的基本方式建的基本方式“團(tuán)結(jié)就是力量”，在今天我們要重視團(tuán)結(jié)在我們團(tuán)隊(duì)的作用，充分保持團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致的精神，感受團(tuán)結(jié)起來對(duì)實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)工作的好處。使團(tuán)隊(duì)在團(tuán)結(jié)一致中追求優(yōu)質(zhì)。1、聯(lián)系——

2、結(jié)合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)同處幼兒園這一片屋檐下，教師與教師之間，教師與教學(xué)之間，教師與幼兒之間等等我們彼此間聯(lián)系內(nèi)容涉及面多而廣，因此聯(lián)系了產(chǎn)生我們的團(tuán)隊(duì)，我們有項(xiàng)目研究，課題開發(fā)，社區(qū)聯(lián)動(dòng)等多個(gè)團(tuán)隊(duì)形式，在團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的聯(lián)系中我們又組建了新的團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的合作。2、合作——凝聚了一個(gè)團(tuán)隊(duì)在合作中教師們有一個(gè)共生的組織，建立共同的愿景，改變了大家的心智，使大家成為了學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者和組織者，彼此之間的凝聚力也就更大了。在新的團(tuán)隊(duì)中

3、，常常以能者為主的團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)；以自愿報(bào)名形式組織的學(xué)習(xí)，以交替輪流方式召開的研討。在一個(gè)個(gè)不同模式的團(tuán)隊(duì)中使團(tuán)隊(duì)在不同場合中發(fā)揮了作用。教師們?cè)诟髯缘膱F(tuán)隊(duì)中收獲了經(jīng)驗(yàn)，使會(huì)我們這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的向心力磁場凝固得更結(jié)實(shí)了。3、分享——快樂著一個(gè)團(tuán)隊(duì)各種形式的分享計(jì)劃、分享會(huì)能幫助團(tuán)隊(duì)獲取更多的教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和方法。在分享中大家學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)爭執(zhí)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)調(diào)整，學(xué)會(huì)組織?？?、相對(duì)動(dòng)態(tài)式的完善制度在試運(yùn)行過程中我們及時(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，利用

4、談話、便簽條、互動(dòng)墻等形式收集匯總來自團(tuán)隊(duì)的意見，因?yàn)槭菆F(tuán)隊(duì)的意見，所以大家交流的誠信度高，隨后逐步調(diào)整制度，滿足團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，滿足制度的深入化。在收集匯總中，在與大家交流、碰撞中形成共識(shí)，提高了彼此的溝通效率，并在團(tuán)隊(duì)中逐漸能根據(jù)不同的情況開展有效的溝通，使全園上下一心，把幼兒園辦好。三、和諧校園，是團(tuán)隊(duì)的一種文化三、和諧校園，是團(tuán)隊(duì)的一種文化和諧校園在教師共同價(jià)值和共同利益中體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的一種文化，相應(yīng)的濃厚的文化氣息又能激活教師對(duì)新團(tuán)

5、隊(duì)的認(rèn)同感和責(zé)任感，文明和諧的環(huán)境還可以使教師在工作中感受到集體的溫暖，產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感。1、朋友式的團(tuán)隊(duì)協(xié)作在團(tuán)隊(duì)的共處中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”的朋友式的協(xié)作使大家看到了他人的長處，學(xué)會(huì)了相互借鑒，群策群力，同時(shí)我們還努力在新團(tuán)隊(duì)中開發(fā)一系列人性化和富有人情味的協(xié)作方法，如學(xué)期初我們會(huì)和每一位教師進(jìn)行文本化的溝通。找找身邊的朋友是誰？發(fā)現(xiàn)朋友讓你值得借鑒的地方在哪里？朋友在你身上能學(xué)到什么？等等。工作

6、中有困難找朋友，工作中有愉悅共分享，使工作更加很順心。朋友式的協(xié)作是一種不受限制的協(xié)作，不分年齡的協(xié)作，是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的潤滑劑。2、家庭式的團(tuán)隊(duì)氛圍家庭式的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的助長劑。比如過節(jié)了是我們和家人團(tuán)聚、交流的好時(shí)機(jī)，因此每逢中秋節(jié)、元旦等中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都會(huì)以團(tuán)隊(duì)的方式開展形式多樣的聚餐會(huì)，考慮到學(xué)校是一個(gè)女孩子多的地方，團(tuán)隊(duì)還會(huì)和一些單位組織比如星期八的活動(dòng)，聯(lián)歡會(huì)，教師節(jié)創(chuàng)作會(huì)，亮歌喉等形式多樣的活動(dòng)。同時(shí)以年級(jí)組為團(tuán)隊(duì)還